Психологічний спецпрактикум
План
1. Робота шкільного психолога з вчителями з розв’язання конфліктів в викладацькому середовищі
2. Документація психолога організації.
Список використаної література
2. Документація психолога організації.
Досвід організації робочого місця та оформлення документації в роботі психолога дозволяє виділити ряд основних форм документів, що складаються психологом.
Крім загальних форм документації, які є відкритими для різних представників контролюючих інстанцій, у кожного психолога є форми документації для службового користування у вигляді протоколів, висновків, зведених таблиць по скринінгу та ін. Ця документація зберігається в місці, недоступному для загального огляду і може бути пред'явлена за запитом профільних фахівців. На підставі цих документів психолог може давати рекомендації керівникам різних рівнів і рядовим працівникам.
Основні документи, які використовує в своїй роботі психолог
-Річний план
-Графік роботи
-Потижневий план роботи
-Журнал щоденного обліку роботи
-Журнал протоколів індивідуальних консультацій
-Журнал попереднього запису на консультацію
-Журнал спостережень
-Журнал відвідування уроків
-Журнал проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи
-Статистичний та аналітичний звіти
Заповнюючи основні документи, якими в своїй роботі користується практичний психолог, слід пам’ятати, що документація психолога є конфіденційною, зберігається в сейфі і перевіряється лише працівниками Центру практичної психології. Приводимо зразок заповнення основних документів.
Річний план
Річний план – основний документ, яким в своїй роботі користується психолог.
Розділи плану
Розділ 1. Аналіз діяльності за минулий рік (здійснюють лише ті психологи, які працюють не перший рік) включає в себе такі пункти:
- тема, над якою працював психолог у звітному році;
- які діагностичні методики були проведені, які результати ( з аналітичних звітів);
- тематика просвітницьких заходів;
- теми розвивальних і корекційних занять, з якою метою проводилися і яких результатів досягнуто;
- проблеми, які залишилися невирішені.
Розділ 2.Вступ – включає такі пункти:
- кількість дітей в школі, кількість класів
- тема, над якою працює школа
- тема, над якою працює психолог(виходячи з теми школи)
- пріоритетні напрямки роботи психолога на поточний навчальний рік (діагностика, просвіта, консультації і т.п.)
Розділ 3. План вписується в таблицю. При складанні плану слід пам’ятати, що психолог витрачає 20 годин на (активну роботу) діагностичну, консультаційну, просвітницьку, розвивальну та корекційну та 20 годин на організаційно - методичну. Нормативи часу на основні види роботи вказані в документації психолога (дивись далі як зразок)
Зразок:
| Діагностична робота | Консультативна робота | Розвивальна та корекційно-відновлювальна робота | Профілактична та просвітницька робота | Організаційно-методична робота |
| 1 тиждень | ||||
| Діагностика адаптації до школи «Методика соціометрія» Всього: 10 год | Консультація батьків 2 год. Консультація вчителів 1,5 год Консультація учнів сер.класів 1,5 год Всього: 5 год | Розвивальне заняття в 1 –а класі 1 год. Розвивальне заняття в 1-б класі 1год. Всього: 2 год | Заняття з профілактики шкідливих звичок у 7-а, 7-б 2 год Нарада вчителів 1 год Всього: 3 год | -підготовка до заняття 3 год. -складання плану на місяць 2,5 год -підготовка до заняття з профілактики 3 год -участь в районному семінарі 8 год -підготовка до наради вчителів 3 год -робота в бібліотеці 0,5 год Всього: 20 год |
| 20 годин | 20 годин | |||
- в графіку відображаються лише години (20) активної роботи психолога в закладі;
- обов’язково один день на тиждень психолог працює в другу половину дня до 18.00 (19.00 годин) для зручності консультування батьків;
- четвер - методичний день
- графік роботи погоджується з директором Центру і затверджується директором закладу
Тижневий план роботи
- Складається на основі річного ( за зразком річного плану)
- Обов’язково підписується директором навчального закладу і завіряється печаткою закладу
Журнал щоденного обліку роботи
При заповненні журналу психолог має пам’ятати, що в журналі має бути відображена відповідна кількість годин:
5 годин – активної роботи
3 години – організаційно-методичної роботи
Зразок:
| Дата | Вид роботи | К-ть год | Короткий зміст роботи | З ким проводилася | К-ть осіб |
| 8.10.08 | Діагностична Просвітницька Консультаційна Організаційно-методична | 2 год 1 год 2 год Всього:5 год 3 год. Всього:3 год | Методика «Соціометрія» Заняття з профілактики шкідлив. звичок Проблеми адаптації дитини до навчання в 5 кл. Підготовка до заняття | 5- б клас 10-а клас Іванова І.І. | 28 17 1 |
Журнал спостережень та аналізу відвіданих уроків
- ведеться в довільній формі
- вказується мета
- вікова група
- дата
- клас (група)
- прізвище вчителя (вихователя)
- аналіз спостережень ( емоційний стан дітей, динаміка уроку і т.п.)
- висновки та рекомендації
Журнал розвивальних та корекційно-відновлювальних робіт
-ведеться тільки за наявністю розвивальної чи корекційної програми, затвердженої Центром практичної психології і соціології Університету імені Бориса Грінченка
- корекційні види роботи мають право проводити лише психологи вищої та першої категорії
Зразок:
| № | Прізвище, ім’я | Форма роботи | Тематика роботи | Методи роботи | Дата і облік відвідування | ||||
| Інд | Груп | ||||||||
Статистичний звіт
Статистичний звіт – один з основних документів, який відображає діяльність практичного психолога. Практичний психолог зобов’язаний в кінці кожного семестру складати статистичний звіт і подавати його в районний Центр психології.
Список використаної література
Агеева И. А. Некоторые направления работы психолога с педагогическим коллективом в системе школьной психологической службы // 2003 г.№ 1.— http://www.krsu.edu.kg/vestnik/2003/v1/a08.html
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. — М.: Генезис 2000.
Громова Т. Чужой среди своїх // Школьный психолог, № 43. 2003.
Клюева Н. В. Технология работы психолога с учителем. — М., 2000.
Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. — М., 2000.
Овчарова Р. В. Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. — Курган: КГУ, 2006. — 187 с.
Педагогическая психология / под ред. Н. В. Клюевой. — М., 2003.
Родионов В. А. Ступницкая М. А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. — Ярославль, 2002.
Симонов В. В. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. — М.,1995.