Особливості спілкування дитини з батьками
ЗМІСТ
ВСТУП.. 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З БАТЬКАМИ.. 5
1.1. Особливості спілкування дітей дошкільного віку. 5
1.2. Спілкування дітей дошкільного віку з батьками та іншими дорослими 8
1.3. Створення партнерської взаємодії між батьками та дітьми. 13
РОЗДІЛ ІІ. ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПРОЦЕСІ СПІЛКУВАННЯ З БАТЬКАМИ.. 20
2.1. Родинне спілкування як чинник мовленнєвого розвитку дошкільника 20
2.2. Основні напрями мовного розвитку дітей дошкільного віку в процесі спілкування з батьками. 25
2.3. Аналіз результатів експериментального дослідження. 33
ВИСНОВКИ.. 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 40
ДОДАТКИ.. 42
ВСТУП
Актуальність дослідження. Потреба у спілкуванні є для дитини однією з первинних. У Базовому компоненті дошкільної освіти спілкування розглядається у рамках взаємодії дошкільняти з дорослими та однолітками[2]. Сучасна наука й експериментальна практика підтверджують ефективність педагогіки співробітництва, яка обстоює необхідність поваги до особистості дитини й визнання її унікальності, потребу демократичного діалогу з нею.
У процесі спілкування з дорослими дитина наслідує їх, набуває вміння взаємодіяти з людьми. Радість від спільної діяльності породжує нові взаємини між самими дітьми: формуються товариськість, паростки дружби. Проте проблема входження малюка у світ дорослих завжди актуальна. Суспільство постійно розвивається й потребує розвитку однієї з головних його складових - спілкування.
Особливості спілкування дітей з батьками є досить актуальною на сьогодні темою. І це не даремно, адже в процесі спілкування з батьками дитина самовдосконалюється, дізнається багато нового і цікавого і звичайно саморозкривається.
Мовлення і спілкування дітей завжди було предметом дослідження багатьох поколінь вчених, зокрема вивченням мовлення займались Т.В.Ахутіна, А.М.Богуш, Л.І.Божович, Л.С.Виготський, І.О.Зімняя, Т.О.Ладиженська, О.Р.Лурія, Т.О.Піроженко; спілкування досліджували О.О.Бодальов, О.Ф.Бондаренко, О.В. Запорожець, Я.Л.Коломинський, О.О.Леонтьєв, М.І.Лісіна, Б.Д.Паригін, А.Г.Рузська, О.О.Смірнова, Т.С.Яценко та інші.
Разом з тим, питання впливу та ролі батьків на розвиток спілкування дошкільника, майже не досліджувались. З огляду на це ми й присвятили своє дослідження цій проблемі.
Об’єктом дослідження в даній роботі є методика дошкільного виховання.
Предмет дослідження: особливості спілкування дітей дошкільного віку з батьками.
Мета роботи: дослідити основні особливості побудови виховного процесу при організації спілкування дошкільників з батьками та дорослими; експериментально перевірити ефективність використання основних форм і методів виховання.
Завданнями дослідження є:
розкрити особливості спілкування дошкільників;
описати спілкування дітей дошкільного віку з батьками та дорослими;
визначити ефективні методи розвитку мовлення дітей дошкільного віку у процесі спілкування з батьками;
провести експериментальне дослідження та зробити відповідні висновки.
Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань у дослідженні було використано такі методи: теоретичні – аналіз, систематизація, узагальнення, класифікація матеріалів фахової літератури з окресленої проблематики; емпіричні – тестування, педагогічний експеримент, кількісний та якісний аналіз отриманих результатів.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.