Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 36

Платна робота

Ціна: 300.00грн.

Замовити роботу

ЗМІСТ

ВСТУП 3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗУМОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 6

1.1. Аналіз проблеми розумового виховання молодших школярів у педагогічній літературі 6

1.2. Мета і завдання розумового виховання 10

1.3. Зміст і засоби розумового виховання дітей 16

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МЕТОДИКИ РОЗУМОВОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 21

2.1. Діагностика рівня розумового виховання дітей молодшого шкільного віку 21

2.2. Методика здійснення розумового виховання школярів на уроках у початкових класах 24

2.3. Аналіз ефективності методики розумового виховання молодших школярів 32

ВИСНОВКИ 33

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 34

ДОДАТКИ 35

Вступ

Акутальністьтеми. Аналіз науково-педагогічної літератури, засвідчує, що процес розумового вихованняшколярів широко і різнобічно обґрунтований в теорії і практиці. До цієї проблеми зверталися Л. Виготський, Л. Занков, Д. Богоявленський, Н. Менчинська, М. Гончаров, К. Кабанова-Меллер, А. Зельберштейн, В.Сухомлинський.

Сучасні умови діяльності школи висувають підвищені вимоги до організації розумової праці школярів. Тому можна з впевненістю сказати, що проблема формування мислячої особистості є потребою суспільства, самого життя, практики навчання і виховання. Видатні педагоги-класики Я.А. Коменський, Ж.-Ж. Руссо, І.Г. Песталоцці, К.Д. Ушинський, психологи Ж. Піаже, ставили завдання розвитку в процесі навчання, і в першу чергу, мислення.

Будучи зосередженим на розумовому розвитку особистості, розумове виховання є важливим чинником всебічного її розвитку. Його метою передусім є розвиток мислення, пізнавальних можливостей.

Розумове виховання — цілеспрямована діяльність педагогів із розвитку інтелектуальних здібностей і мислення людини, прищеплення культури розумової праці. Це безперервний процес, який здійснюється під час навчання, праці, гри, спілкування, отримування відомостей із книг, засобів масової інформації.

Основним завданням розумового виховання є озброєння учнів знаннями основ наук та формування на їх основі наукового світогляду. Важливе значення мають також оволодіння основними мисленнєвими операціями (аналізом, синтезом, порівнянням, узагальненням та ін.) і вироблення вмінь та навичок, культури розумової праці. Ці завдання вирішують передусім у навчальному процесі.

Аналіз вітчизняних та зарубіжних педагогічних досліджень дозволив вибудувати еволюцію поглядів на розумове виховання та обґрунтувати необхідність широкого застосування інноваційних форм і методів у процесі розумового виховання молодших школярів. Важливість дослідження сучасних форм і методів розумового виховання школярів, їх недостатня теоретична вивченість, необхідність у подальшому розвитку методичного забезпечення виховного процесу учнівської молоді визначили вибір теми курсової роботи: «Розумове виховання дітей молодшого шкільного віку».

Метою курсової роботи є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка методики розумового виховання дітей у початкових класах.

Завдання дослідження:

1) проаналізувати педагогічну та методичну літературу з проблеми дослідження;

2) розкрити основні поняття досліджуваної проблеми;

3) обґрунтувати ефективність методів і засобів розумового виховання молодших школярів;

4) розробити, теоретично обґрунтувати і експериментально перевірити ефективність методики розумового виховання дітей у початкових класах.

Об’єктом дослідження є процес розумового виховання дітей у початкових класах.

Предмет дослідження – зміст, форми і методи розумового виховання молодших школярів.

Методи дослідження: теоретичні: аналіз психолого-педагогічної літератури, здійснений з метою визначення стану розробленості досліджуваної проблеми; системно-структурний аналіз, використаний для уточнення базових понять дослідження; емпіричні: бесіди та спостереження за навчальною діяльністю вчителів та учнів початкових класів, педагогічною діяльністю вчителів початкової школи;експериментальні: педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний, контрольний) з метою перевірки запропонованої методики розумового виховання у дітей молодшого шкільного віку.

Експериментальна база. Дослідження проводилось у 2-А і 2-Б класах Рівненської ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів. Експериментом було охоплено 50 молодших школярів, педагоги початкових класів.

Закрити

Розумове виховання дітей молодшого шкільного віку

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.