Вступ

Гра як самостійна дитяча діяльність формується в ході виховання і навчання дитини, вона сприяє освоєнню ним досвіду людської діяльності. Іграшка в даному випадку виступає як своєрідний еталон тих предметів, взнати призначення яких і освоїти різні дії з якими належить дитині.

Іграшка важлива для розвитку міміки і особи дитини. Тому, вивченням проблеми впливу іграшки на психіку дитини, займалися багато педагогів і психологи.

Так, дослідження Коссаковської Е. А. з питань ігри і іграшки, засновані на вивченні досвіду організації ігрової діяльності дітей в умовах суспільного виховання і в сім'ї, показав, що не може бути однакового для всіх віків підходу до створення і відбору іграшок, а обов'язково повинні враховуватися вікові закономірності розвитку ігрової діяльності.

Н. К. Крупська писала про важливість іграшки для ознайомлення дітей з навколишньою дійсністю, для їх сенсорного розвитку.^[1]

Менджерицька Д. У., відомий педагог у області вивчення іграшки, вважала, що іграшка допомагає вихованню у дітей інтересу до праці, сприяє формуванню допитливості, допитливості. Даючи дітям уявлення про людей різних професій, різних національностей, вона в теж час може допомогти вихованню відчуття симпатії, пошани до них.

Іграшка – незмінний супутник дитини з перших днів народження. Її спеціально створює дорослий у виховних цілях, щоб підготувати малюка до входження в суспільні відносини. Як говорила відомий психолог Урунтаєва Р. А., що головна задача дорослих полягає в тому, щоб навчити дитину діяти з іграшками.

Провідною діяльністю в дошкільному віці є гра і як її засіб – іграшка. За допомогою якої діти дізнаються про колір, форму, об'єм, соціальні ролі, побут, природу.

Зараз, широко розглядається проблема про неправильне використовування іграшки. Таким чином, вона шкідливо впливає на психіку і здоров'я дітей.

У нашій роботі ми хочемо з'ясувати як іграшка впливає на психічний розвиток дитини, і як правильно її потрібно вибирати і використовувати.

Предмет дослідження: Роль іграшки в психічному розвитку дитини від народження до 4-х років.

Мета дослідження: визначити вплив іграшки і її призначення в психічному розвитку дитини від народження до 4-х років.

Задачі дослідження:

1. Вивчити психолого-педагогічну літературу за даною програмою.

2. Розкрити суть понять «гра», «іграшка», «психічний розвиток».

3. Вивчити коротку історію виникнення іграшки.

4. Визначити види і призначення іграшок.

5. Вивчити особливості відбору іграшок хлопчиків і дівчаток в дитячій установі.

Методи дослідження: аналіз науково-теоретичної і психолого-педагогічної літератури.