Які умови необхідні для життя рослин

Тема: Які умови необхідні для життя рослин?

Мета: ознайомити учнів зі стадіями росту і розвитку рослини з насінини та умовами проростання насіння; формувати навички роботи в групах; розвивати спостережливість, творче мислення, вміння точно і грамотно висловлювати свої думки; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. Оганізаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

— Як виникли культурні рослини?

— Чим культурні рослини відрізняються від дикорослих?

— На які групи за призначенням можна поділити культурні рослини? Наведіть приклади.

— Які культурні рослини поширені у вашій місцевості?

— Які культурні рослини ви вважаєте доцільним вирощувати на нашій планеті? Поясніть.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про умови, необхідні рослинам для життя.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 92-93)

— Пригадайте! Де ростуть культурні рослини? Робота в парах

— Роздивіться малюнок і складіть за ним розповідь про життя рослин у навколишньому середовищі.

— Запам'ятайте! Середовище існування, або навколишнє середовище,— це всі тіла і явища, що оточують рослину і впливають на її життя. Усім організмам необхідні певні умови існування в навколишньому середовищі.

— Які життєво важливі умови потрібні для існування рослин?

— Що розповів Мудрий Лісовичок про значення світла і тепла в житті рослин?

— Розгляньте фотографії на с 93. Назвіть зображені рослини. Що ви про них знаєте?

Робота в групах

— Пригадайте і порівняйте зовнішній вигляд сосни і ялини. Доведіть, що одне із цих хвойних дерев любить світло, а інше може рости і в затінку.

— Розгляньте фотографії на с. 94. Назвіть зображені рослини. Що ви про них знаєте?

Висновки

2. Фізкультхвилинка

Дружно в ліс ми всі пішли, Скільки тут грибів знайшли!

В кошики ми їх збирали. Доки повними не стали.

Ще й побігали там трішки. Натомили свої ніжки. Поверталися бадьорі, А про це вже знали в школі.

V. Узагальнення й систематизація знань

Індивідуальна робота

— А тепер кожному з вас я пропоную виконати завдання: позначити послідовність стадій розвитку рослин.

Картка

— А що відбувається після п'ятої стадії? (Знову насіння)

— Який процес у природі нагадує процес росту і розвитку рослин? (Кругообіг)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 94.

— Продовжіть твердження.

— А для чого кожному з нас потрібно це знати? (Щоб допомогти вирощу вати культурні рослини, зберігати екологічну рівновагу в рослинному світі.)

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С.92-94