6. Робота в зошиті (С. 31, завдання 1, 2).

7. Пристосування рослин до різних умов життя.

  • Умови життя рослин дуже різноманітні. Одним рослинам потрібно багато вологи. Такі рослини живуть на болотах, на берегах річок, озер. Іншим рослинам вологи потрібно менше, і вони ростуть на піщаних ґрунтах, у безводних пустелях.
  • Ті рослини, яким треба багато світла, заселяють відкриті безлісі площі. А є й такі рослини, які можуть рости в густому темному лісі. 1) Розглянемо рослини, зображені на малюнку підручника (С. 128). Вони ростуть у посушливих місцях. Назвіть ці рослини.

  • Як ви думаєте, що їм допомагає витримувати спеку і нестачу вологи? (Коріння, листя, гілля)
  • oРозглянемо гербарії рослин.

    Деякі рослини сухих місць мають дуже довге коріння. Наприклад, корені верблюжої колючки, що росте в пустелі, досягають 20 метрів. Ними рослини можуть діставати воду з глибоких шарів землі.

    Ось ще одна рослина, що живе на сухих місцях, — очиток (мал. на С. 128). Він росте серед каміння, на сухих схилах, на піску. В очитка коріння коротке. Проте рослина легко переносить посуху. Якщо її принести в кімнату, вона довго не засохне. Як ви думаєте, чому? Яке в нього листя? (М'ясисте)

  • Під час дощу рослина корінням убирає багато води, яка рятує її від загибелі в посушливу пору.
  • Які ще рослини гербарію мають соковите, м'ясисте листя? (Молодило, заяча капуста)

  • Які ви знаєте кімнатні рослини з м'ясистим листям? (Кактус, алое)
  • Це рослини пустель і сухих степів. Вони запасають вологу у товстому листі.
  • 2) Рослини вологолюбні.

  • Як ви думаєте, де вони ростуть? (На вологих місцях, на заболочених луках, берегах річок, струмків, озер, у воді)
  • Які ви знаєте вологолюбні рослини? (Калюжниця, біле латаття, жовті глечики)
  • Давайте розглянемо ці рослини в альбомі «Рослини моєї місцевості».Яке у них стебло?(Гіллясте, соковите)
  • Яке листя? (Велике)
  • Так. Широкі або довгі листки випаровують воду, яку всмоктує коротке коріння.
  • 3) Рослини світлолюбні й тіньовитривалі.

  • Одним рослинам треба багато світла — це світлолюбні рослини. Інші добре ростуть у тіні — це тіньовитривалі рослини.
  • Робота в групах «Світло», «Тінь».

    Група «Світло» розглядає рослину, що виросла на просторі. Група «Тінь» розглядає рослину, що виросла в густому молодому сосновому лісі.

    Запитання до учнів:

  • Який стовбур у рослин? Чому?
  • Які нижні гілки у дерев? Чому?
  • Які верхні крони сосон? Чому?
  • Учні у групах обговорюють поставлені завдання і доходять висновків.

  • У першому випадку рослина виросла на просторі. Гілки її добре освітлені сонцем. Тому вони всі живі. Дерево галузиться, росте вшир.
  • У другому випадку дерево має високий стовбур, на верхівці — крона з живих гілок. Усі нижні гілки засохли. До них не доходило світло.
  • 4) Робота з підручником (С. 128).

    Знайти в підручнику відповідь на запитання:

    — Завдяки яким ознакам рослини добре ростуть у лісі під деревами?

    V. Закріплення й осмислення матеріалу

    1. Складання таблиці «Пристосування рослин до різних умов життя».

    Рослини

    Посушливі місцяБолотаЛіси

    Довге коріння, вузькі,Коротке коріння, ши-Широкі, великі листки

    жорсткі, опушені, товстірокі або довгі листки

    і м'ясисті листки

    2. Робота в групах.

    Учні об'єднуються в групи «Світло», «Тепло», «Волога», «Ґрунт». Робота в групах проводиться за опорними схемами «Що потрібно рослинам?» (див. додаток).

    Використання інтерактивної технології «Навчаючи — вчуся». Організація роботи

    1) Підготувати картки з опорними схемами на кожного учня однойменної групи.

    2) роздати кожному по одній картці.

    3) Запропонувати учням:

  • протягом кількох хвилин ознайомитися з інформацією, що міститься на картці;
  • ознайомити зі своєю інформацією однокласників з іншої групи. Учень повинен одночасно говорити з однією особою;
  • уважно слухати інформацію інших, запам'ятати якомога більше; якщо потрібно, зробити записи;
  • коли всі поділилися тим, що їм відомо, й отримали інформацію, хай вони розкажуть у класі, про що довідалися від інших. Розміщення груп
  • Світло Тепло Волога Ґрунт

    — Одержимо інформацію для всього класу:

    VI. Підсумок уроку. Оцінювання учнів

    VII. Домашнє завдання

    Опрацювати статті підручника (С. 126—128). Виконати завдання в зошиті (С. 31, завдання 3).

    Характеристика роботи

    Реферат

    Кількість сторінок: 7

    Безкоштовна робота

    Закрити

    Як рослини пристосувалися до різних природних умов

    Замовити дану роботу можна двома способами:

    • Подзвонити: (097) 844–69–22
    • Заповнити форму замовлення:
    Не заповнені всі поля!
    Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

    Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.