Казка вчить читати. Педагогічний досвід

Індивідуальні ігри-завдання для навчання дітей читанню

НАЗВИ БУКВУ

Перш ніж розпочати цю гру, ознайомте дитину хоча б з кількома буквами (наприклад, А, Я, М, К).

Для початку цих літер достатньо. Потім чергуйте ознайомлення з новими буквами й ігри на закріплення вивчених раніше.

Для цієї гри вам знадобляться картки з літерами (див. опис матеріалу для ігор). Спершу поясніть малюкові правила. Ви показуєте картку з буквою, а він називає, яка буква написана. За правильну відповідь малюк отримує фант. Після гри подаруйте дитині приз, величина якого прямо пропорційна кількості зароблених фантів.

Зверніть увагу дитини на те, що букви, які позначають голосні звуки, зображено червоним кольором, а букви, які позначають приголосні звуки, - синім. Використайте цю гру для вивчення всіх букв алфавіту.

НАЗВИ СЛОВА НА ЗАДАНУ БУКВУ

Під час цієї гри ви і ваша дитина по черзі називаєте слова, що починаються на певну букву. Краще, коли малюк сам вибере і запропонує літеру, наприклад, літеру А. Якщо йому важко пригадати потрібне слово, не поспішайте підказувати. Спробуйте спершу поставити навідні запитання, охарактеризувати ознаки предмета чи об'єкта, назва якого починається на цю букву.

Якщо гра проводиться в групі дітей, можна організувати змагання «Хто назве більше слів».

Гру можна ускладнити, обмеживши вибір слів певною тематикою. Наприклад: "Назви яких ягід і фруктів починаються з букви П?" (Полуниця, порічки, персики.); "Назви яких тварин починаються з букви М?" (Мавпа, миша, морж); "Назви яких продуктів починаються з букви К?" (Каша, котлета, ковбаса, крупа, какао і т.п.); "Назви яких овочів починаються з букви Р?" (Редиска, ріпа, редька.); "Назви яких квітів починаються з букви Л?" (Лотос, лілія, левкої і т.п.)

ПРИДУМАЙ СЛОВА

Цю гру найкраще проводити у вигляді змагання: "Хто назве більше слів, у яких буква Е зустрічається лише один раз?" Пояснюючи завдання, ведучий обов'язково повинен демонструвати гравцям картку із зображенням вказаної букви. На початках роль ведучого бажано виконувати вам. З часом діти навчаться грати в цю гру самостійно, і тоді вони самі по черзі зможуть бути ведучими.

Гру можна ускладнити, збільшивши кількість букв, які мають зустрічатися в слові. Наприклад: "Хто назве більше слів, що мають по одній букві А та С?" (Сало, сани, коса, колеса, сумка, масло, свічка і т.п.)

Можна також збільшити кількість вказаної букви у словах. Наприклад: "Хто назве більше слів, де буква И зустрічається двічі?" (Ослики, лисиця, рибина, сирий, дитина, синиця і т.п.); "Хто назве більше слів, де буква О зустрічається тричі?" (Колобок, колосок, молоток, голосок і т.п.)

За кожну правильну відповідь гравець отримує фант. Наприкінці гри, визначають переможця і нагороджують його солодким призом.

ПОЧНИ З ОСТАННЬОЇ БУКВИ

Ця гра схожа на попередню. її відмінність полягає в тому, що гравці спершу визначають, якою буквою закінчується назване слово, а потім придумують слово, що починається з цієї букви. Наприклад, ви назвали слово «осінь». Далі можна скласти такий ланцюжок: ніж - жаба - абрикос і т.д. За кожне правильно назване слово гравці отримують фанти, а в кінці гри визначають переможця.

Це завдання досить складне для малюка 4-5 років, тому будьте готові надати йому допомогу. Робити це варто таким же чином, як і в грі «Назви слова на задану букву».

КУМЕДНІ БУКВИ-ЧОЛОВІЧКИ

Під час цієї гри малюк не лише засвоїть зовнішній вигляд букви, але й розвине власні артистичні здібності. Поясніть, що ви можете перетворити його на веселу букву. Розкажіть правила гри: ведучий показує картку з буквою, а гравець повинен назвати і зобразити цю літеру, використовуючи своє тіло, руки, ноги і вираз обличчя. Промовте "чарівне заклинання": «Шурики, мурики, хара, махара…», змахніть «чарівною» паличкою і починайте гру.

Особливо весело й цікаво грати в цю гру в групі. Кожний учасник може зображати "свою" букву. А наприкінці ведучий або самі діти вибирають тих, чиї інсценізації сподобалися найбільше.

Добре, коли один із учасників гри - дорослий з хорошим почуттям гумору. Саме він на початках може показати, як смішно зобразити букви. Наприклад, Ф надути щоки, випнути живіт і поставити руки півколом на стегна. Кумедні пози дорослого можуть стати поштовхом для веселої творчості дітей.

ВЕСЕЛІ РИМИ

Дуже корисно разом з малюком добирати смішні рими до різноманітних слів. Це сприяє розвиткові фантазії, мислення, пам'яті, а також - почуття гумору.

Спершу спробуйте самі придумати римовані слова: хлопчик-горобчик, рак-мак, читати-писати. Якщо ви граєте вдвох з дитиною, римовані слова необхідно придумувати по черзі. За кожну пару слів гравець отримує фант. Хто не зможе придумати риму - пропускає хід. Хто заробить максимальну кількість фантів - переможець.

Постарайтеся проводити перші ігри так, щоб з невеликою перевагою вигравала дитина. Перемога створить позитивний емоційний фон і підтримає прагнення грати в цю гру й надалі. Наприкінці гри зароблені малюком фанти можна поміняти на солодкий приз або маленьку іграшку.

З часом, коли придумування римованих слів не викликатиме в дитини труднощів, гру можна ускладнити. Запропонуйте не лише придумати слова, але й спробувати, використовуючи їх, скласти два римовані рядки. Наприклад:

Біжить лісом маленький хлопчик, а за ним - сіренький горобчик.

Виліз з нори рак, щоб посіять мак.

Ми вчимося читати і красиво писати.

Дуже цікаво проводити такі ігри в групі дітей, створивши атмосферу справжнього азарту й творчості. Наприкінці гри відзначте дітей, які придумали максимальну кількість рим і отримали найбільше фантів. Постарайтеся знайти добрі слова і для інших малюків, щоб кожен гравець хоч у чомусь відчував себе переможцем.

СКІЛЬКИ БУКВ У СЛОВІ

Для гри необхідно використати картки зі словами. Спершу дайте малюкові можливість уважно роздивитися картинку із зображенням предмета. Уточніть, як називається цей предмет. Після цього поверніть картку тою стороною, де написане слово, і попросіть дитину порахувати, скільки в ньому букв. Візьміть в руки іграшку (наприклад, ляльку, зайчика, гномика) і від її імені спитайте малюка: "Як називається перша буква? А друга? Яка буква остання в цьому слові? Яка за порядком буква И в цьому слові (наприклад, у слові "гриб"?"

НАЙДОВШЕ СЛОВО

Ця гра допоможе малюкові навчитися аналізувати і порівнювати довжину слів, абстрагуючись від їх змісту. Запропонуйте дитині 10 пар слів, наприклад:

1)лев-левеня, 6) бик-курчатко,

2)гусінь-змія, 7) горобець-чапля,

3)дуб-кульбаба, 8) тигр-метелик,

4)цеглина-дім, 9) секундочка-година,

5)слон-кенгуреня, 10) кінь-павучок.

Нехай малюк уважно прослухає два слова і відповість, яке з них коротше, а яке - довше. Важливо, щоб він зміг пояснити, чому так вважає.

Під час цієї гри труднощі викликає необхідність абстрагуватися від змісту слів і орієнтуватися лише на кількість букв (або звуків) у них. Замість того, щоб порівнювати "звукову" довжину слів, діти часто порівнюють об'єкти, названі цими словами. Значною мірою це характерно для дітей з добре розвинутим образним мисленням. Безпосередньо під час сприйняття слів у них виникають відповідні образи, які малюк і порівнює. Наприклад, якщо порівнюється образ удава з образом хробачка, то в дитини не виникає сумнівів, хто з них довший: безперечно, удав.

Щоб допомогти малюкові абстрагуватися від змісту, необхідно звернути його увагу на тривалість звучання кожного слова. Промовляючи слова повільно, дитина зможе визначити, яке з них має більше звуків (букв). Якщо з'ясується, що малюкові важко впоратися з цим завданням, допоможіть йому, застосувавши такий спосіб. Запишіть слова одне під одним. Для позначення букв використайте кружечки або власне букви (якщо малюк їх уже знає). Кожен кружечок (або буква) нижнього слова повинен знаходитися під кружечком (буквою) верхнього. Ось так:

Лев=000

левеня=000000

Дитина повинна чітко уявляти, що кожен кружечок відповідає певній букві слова. Щоб закріпити це уявлення, запропонуйте малюкові самостійно записати з допомогою кружечків кілька простих

слів (наприклад: сік, рак, стіл та ін.) Коли він навчиться це робити, можна повернутися до основного завдання гри. Зауважимо, що малювати кружечки під час гри не можна; довжину слів потрібно визначати подумки.

Складність завдання залежить, головним чином, від довжини порівнюваних слів (чим вона менша, тим легше завдання), а також від того, наскільки одне слово довше від другого (чим менша різниця, тим важче завдання).

ХТО МОЖЕ ТАК ГОВОРИТИ?

Перед початком гри виберіть одну картку з літерою, що позначає приголосний звук (наприклад, м). Поряд з цією буквою поставте букву, що позначає голосний (наприклад, а). Попросіть малюка спробувати прочитати дві букви разом. Якщо йому буде важко, прочитайте самі і запропонуйте повторити. Після цього поміняйте букву, що позначає голосний, і знову попросіть прочитати (наприклад: ма, му, ме, мі, ми, мо, мя, мю).

Коли всі склади будуть прочитані, поміняйте букву, що позначає приголосний. На перших етапах гри не потрібно підганяти дитину і наполягати прочитати якнайбільше складів. Основну увагу зосередьте на запитанні: "Хто може так говорити?" Коли дитина прочитає склад, вона повинна відповісти, яка тварина так подає голос: ма, ме, му, ми, бе, бі, бо, ку, гу та ін.

За кожний правильно прочитаний склад нагороджуйте малюка фантом. З часом гру можна провести в групі дітей і організувати змагання, хто швидше і правильніше назве запропоновані склади.

ПОМІНЯЙ ГОЛОСНИЙ

Правила цієї гри такі ж, як і в попередній. Відмінність полягає лише в тому, що буква на позначення голосного (яка змінюється) знаходиться на початку складу, а буква на позначення незмінного приголосного - у кінці: єн, ун, ан, ин, он, юн.

ПОМІНЯЙ ПРИГОЛОСНИЙ

У цій грі незмінною залишається перша буква (вона позначає голосний звук), а букви, що позначають приголосні, змінюються. Наприклад: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потім першу букву можна замінити і дати дитині можливість вправлятися в читанні інших складів. Зверніть увагу малюка, що з двох букв можуть утворитися дуже коротенькі слова. Наприклад: як, ух, ах.

ПРОДОВЖ СКЛАД

Коли малюк навчиться досить легко читати прямі й обернені склади, завдання можна зробити цікавішим. Добирайте різні слова з трьох букв, але називайте лише перші дві букви (один склад). Завдання малюка - закінчити цей склад однією буквою так, щоб утворилося слово. Якщо дитина назве не те слово, яке ви задумали, - не біда. Головне, щоб малюк навчився утворювати зі складів повноцінні слова.

Ускладнити гру можна, підібравши слова з чотирьох букв. Запропонуйте малюкові доповнити перші склади таких слів уже двома буквами.

Ось декілька прикладів слів з трьох і чотирьох букв: ні(ж), ле(в), ла(к), си(р), ос(а), ди(м), лі(д)у ві(з), кі(т), жу(к), ма(к), лі(с), ні(с), м 'я(ч), сі(к), ду(б), зу(б); ми(ло), ву(хо), ру(ка), ко(са), му(ха), рі(ка), не(бо), лі(то), во(да), ли(жі), мо(ре), зи(ма), шу(ба), ри(ба), се(ло).

НАЙСМІШНІШЕ БУКВОСПОЛУЧЕННЯ

Запропонована гра, мабуть, найскладніша на цьому етапі навчання, оскільки дитині потрібно читати буквосполучення, що позначають лише приголосні звуки (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, де, ск, кв). Щоб зацікавити малюка, запропонуйте вибрати найсмїшніше буквосполучення серед тих, які він прочитає.

Коли дитина зможе без труднощів виконувати подібне завдання, гру можна ускладнити. Спробуйте разом а малюком придумати слова, що починаються з таких буквосполучень. Бажано, щоб спершу це були коротенькі слова з чотирьох букв, наприклад: слон, стіл, брат, плющ, хліб, змія, кріт, двір, квас, смак, краб, стоп, плащ, клас, знак. Пізніше для читання можна пропонувати склади від довших слів: кв(іти), тр(уба), кл(іщі), гр(уша), кл(оун), шт(ани), св(ічка), кн(ижка), шп(ага), ст(раус), фл(ейта), цв(яхи), тр(актор), ск(рипка), пл(анета), ст(анція), ст(ілець), кр(олик), сн(ігур), дв(ері).

ВІДГАДАЙ СЛОВО

Загадайте слово, яке складається з трьох букв. Назвіть його, чітко вимовляючи звуки (наприклад: [м], [а], [к]), але так, щоб між ними були паузи по 3-4 секунди. Дитина повинна відгадати, яке слово ви задумали. Коли вона легко виконуватиме це завдання, ускладніть його. Спершу збільшіть задумане слово до 4, а потім - і до 5 букв. Коли відгадування довгих слів не викликатиме труднощів, збільшіть "паузи" між звуками до 6-7 секунд. Ця гра сприяє також розвиткові оперативної пам'яті малюка.