Виховання дітей дошкільного віку на традиціях рідного народу

ВСТУП

Актуальність теми дослідження. В сучасних умовах в нашій країні зростають вимоги до виховання і навчання підростаючого покоління. Так, однією з найважливіших педагогічних задач, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля.

Народ завжди виступає вихователем молодшого покоління, а виховання при цьому набуває народного характеру. Основою й головним методом народного виховання виступають народні традиції. Перлини виховної мудрості народу, невичерпна своєрідна скарбниця форм і засобів народного виховання становлять золотий фонд народної педагогіки, одного з чинників колективної народної творчості.

Любов дитини до рідної землі починається з пізнання найближчого середовища (природного й соціального). Дитина набирається вражень та знань про навколишнє, зокрема: про близьких людей, про свою малу Батьківщину, які залишають у її душі незабутні спогади на все життя. Саме тому, на нашу думку, формування інтересу до рідного краю, традицій, обрядів, звичаїв, народів сприяє вихованню свідомого громадянина, який шанобливо ставиться до духовних і матеріальних надбань свого народу. Розпочинати виховання необхідно з ознайомлення дітей дошкільного віку з найближчим оточенням. Тобто з тих речей, які вони можуть побачити вдома (наприклад, вишита серветка, тканий килимок, предмети народного одягу, іграшки тощо) і які викликають позитивні емоції.

Аналіз останніх досліджень та публікацій дозволяє зазначити, що над проблемою виховання дітей на основі народних традицій, звичаїв та обрядів працювало багато дослідників, це зокрема праці, в яких розкрито особливості виховання дітей у традиційній українській сім’ї (О. Вишневський, А. Даник, В. Пустовий); визначення педагогічного потенціалу українських народних традицій і обрядів у виховному процесі (К. Журба, О. Кузик, Г Майборода, Т.Мацейків, М. Стельмахович); спільна діяльність батьків, дітей і педагогів у сюжетних дійствах календарно-обрядових свят (О. Воропай, Б. Грінченко, I.Огієнко, С. Русова).

Об’єкт дослідження – виховний процес дітей дошкільного віку.

Предмет дослідження – реалізація процесу виховання дітей дошкільного віку засобами традицій рідного народу.

Мета курсової роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити вплив традицій рідного народу на виховання та формування особистості дошкільників.

Завдання курсової роботи обумовлені її метою:

- проаналізувати наукову літературу з проблеми дослідження;

- розкрити педагогічне значення народних традицій у вихованні дітей дошкільного віку;

- окреслити особливості здійснення національного виховання дошкільників засобами народних традицій;

- провести експериментальне дослідження щодо ефективності використання традицій рідного народу у вихованні дітей дошкільного віку та зробити відповідні висновки.

При написанні роботи ми використовували такі методи дослідження: теоретичні: аналіз психолог-педагогічної та методичної літератури з проблеми дослідження; методи класифікації, систематизації та узагальнення теоретичних даних; вивчення передового педагогічного досвіду; емпіричні: анкетування, бесіди, спостереження; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний та контрольний етапи); статистичні: кількісний і якісний аналіз експериментальних даних.

Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.