Патріотичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами краєзнавства
Зміст
Вступ 3
1. Сутність патріотичного виховання як сучасного педагогічного процесу 5
2. Шляхи, засоби та методи патріотичного виховання дітей дошкільного віку 7
3. Патріотичне виховання дітей дошкільного віку засобами краєзнавчого матеріалу 12
4. Охорона праці гувернера 21
Висновки 25
Список використаної літератури 27
Додатки 29
Вступ
Актуальність теми дослідження. В сучасних умовах в нашій країні зростають вимоги до виховання і навчання підростаючого покоління. Так, однією з найважливіших педагогічних задач, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля.
Одним з основних напрямів патріотичного виховання дітей дошкільного віку визначено краєзнавство – тобто вивчення історичних, географічних, культурних особливостей рідного краю. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, сповідуючи історичний підхід до патріотичного виховання дітей дошкільного віку, актуалізує його народознавчі, українознавчі краєзнавчі напрями.
Святе відчуття Батьківщини і рідної землі починається саме з рідного краю, свого села чи міста, вулиці, своєї домівки, де людина народилась і виросла, де пройшло її дитинство. Вони передаються з покоління в покоління з молоком матері, мелодією народної пісні, поетикою рідної мови.
Поєднуючи в собі навчально-пізнавальну, пошуково-дослідницьку і суспільно-корисну діяльність дітей, краєзнавство володіє великим виховним потенціалом. Це зумовлено насамперед тим, що природа, суспільне життя і праця, економіка, культура, історичне минуле рідного краю – невичерпні джерела пізнання, формування національної свідомості і світогляду особистості, її всебічного і гармонійного розвитку на основі сприйняття навколишнього.
Отже, тому обрана тема є дуже актуальною для сьогодення.
Патріотичне виховання дошкільників розглядалося у роботах Т.С. Комарова, Т.А. Ротанова, В.І. Логінова, Т.З. Бабаєва, Н.А. Ноткіна, О.Л. Князєва, М.Д. Маханєва, Е.В. Пчелінцева; Л.Е. Ніконова, Е.І. Корнєєва, які роблять акцент на залучення дітей до культурної спадщини народу. Дослідники С.А. Козлова і Т.А. Кулікова пропонують одним з рішень проблеми виховання патріотизму дітей-дошкільників пізнання ними Батьківщини.
Об’єкт дослідження – патріотичне виховання як основа сучасного виховання дітей дошкільного віку.
Предмет дослідження – педагогічні умови виховання любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку засобами краєзнавства.
Мета роботи – теоретично дослідити особливості використання краєзнавства як засобу патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
Завдання роботи обумовлені її метою:
- проаналізувати науково-методичну літературу з даної теми;
- розкрити сутність патріотичного виховання як сучасного педагогічного процесу;
- розкрити шляхи, засоби та методи патріотичного виховання дітей дошкільного віку;
- визначити особливості патріотичного виховання дітей дошкільного віку засобами краєзнавчого матеріалу;
- описати методику формування системи патріотичного виховання дітей засобами краєзнавчої роботи.
При написанні роботи ми використовували такі методи дослідження: аналіз педагогічної, методичної та наукової літератури, методи класифікації, узагальнення та систематизації теоретичних даних; спостереження; бесіда; вивчення передового педагогічного досвіду.
Структура роботи. Дипломна робота складається зі вступу, основної частини, висновків, списку використаних джерел та додатків.