Досвід правового та превентивного виховання школярів
Зміст
Досвід правовиховної роботи Майківського НВК
Завдання правового виховання
Основні напрямки правового виховання
План проведення Тижня правових знань
Тематика позакласних заходів для учнів 1-4 класів
Тематика позакласних заходів для учнів 5-7 класів
Тематика позакласних заходів для учнів 8-9 класів
Тематика лекцій на правову тему
Тематика батьківських зборів
Конспект уроку з правознавства у 9 класі
Конспект уроку з математики у 5 класі
Правова гра з учнями 5-6 класів
Тренінг «Мої права і права інших людей»
Бесіда зелементами вікторини «Жінка – одвічна загадка природ»
Батьківські збори. Тема: «Формування гендерної грамотності»
Практичні поради для вчителів і батьків. Врахування гендерного аспекту у навчально-виховному процесі. Матеріали батьківського всеобучу
Батьківські збори. Шкідливі звички дітей і запобігання їм в сім'ї (шкідливість тютюну)
Батьківський всеобуч. Правове виховання дитини
Стенд «Права та обов’язки громадян»
Фоторепортаж досвіду роботи з правового виховання
Література
Правова гра з учнями 5-6 класів
Мета. Ознайомити учнів середніх класів з основами правознавства. Закріпити знання П розділу Конституції України. Вчити дітей використовувати теоретичні знання з права в різноманітних ситуаціях. Виховувати в дітей почуття відповідальності за свої вчинки.
Обладнання. Столи для команд. Конституція України, папір, авторучки, секундомір.
Учасники. Команди 5-х та 6-х класів.
Форма заняття. Інтелектуальні ігри, дебати.
Хід заняття
На початку гри вчитель пояснює всім присутнім (особливо молодшим класам) значення слів, які, можливо, будуть використані під час гри: адвокат, президент, прокурор, гідність, право, повноліття, громадянин тощо.
Команди беруть участь у жеребкуванні.
Презентація назви команди, емблеми, девізу тощо.
Учитель ставить запитання згідно з жеребкуванням, на відповідь дає не більше хвилини. Якщо команда не відповідає, право відповіді надають суперникам. Журі оцінює відповіді, коментує, веде рахунок.
Ситуації
№ 1. Настя К. допомагає мамі розносити пошту. Вона дуже цікавиться життям своїх друзів, а тому іноді перечитує листівки, листи, адресовані іншим.
Яке право вона порушує? (Ст. 31 КУ.)
№ 2. У багатьох американських фільмах фінал такий: затримавши злочинця, полісмен повідомляє: «Ви маєте право мовчати. Все, що ви скажете, може бути використане проти вас. Ви маєте право на...».
Про які права людини і громадянина тут ідеться? Чи маєте ви такі права? (Ст. 29 КУ.)
№ 3. У деяких містах нашої планети на крамницях, бібліотеках, клубах можна зустріти вивіски: «Тільки для чорних» або «Тільки для білих».
Чи можливо це в Україні? (Ст. 24 КУ.)
№ 4. Один канадський письменник казав: «Право бути здоровим у наші дні — настільки дорога річ, що його може дозволити собі тільки багатий».
Що мав на увазі письменник? Чи реалізована ст. 49 КУ?
№ 5. 1917 року, після революції, було ухвалено декрет «Об уничтожении сословий и гражданских чинов», у якому було записано: «Всякие звания (дворянина, купца, мещанина, крестьянина и пр.), а также наименования гражданских чинов (тайные, статские и пр. советники) уничтожаются и устанавливается одно общее для всего населення наименование —...»
Яке?
№ 6. Дванадцятирічний Володимир М. у суперечці зі своїм сусідом використав нецензурну лайку.
Яке право порушено, яку відповідальність він повинен нести?
№ 7. Дев’ятирічний Сергій написав вірші й хотів надіслати їх у дитячий журнал. Але його старший брат Дмитро сказав: «Даремно посилаєш, ти ж неповнолітній, не можеш бути автором і тому твої вірші не надрукують».
Чи правий Дмитро? (Ст. 34, 54 КУ.)
№ 8. Громадянин М. перейшов вулицю на червоне світло. Водій, намагаючись його не збити, різко вивернув кермо. В результаті зіткнулися два автомобілі.
Яке правопорушення здійснив громадянин М.?
Хто нестиме відповідальність за аварію?
№ 9. Громадянин К. запідозрив свого сусіда Б. в крадіжці магнітофона, виламав двері його квартири і знайшов свою річ. Ні К., ні Б. не повідомили про ці події правоохоронні органи. Хто з них і як порушив Конституцію України? (Ст. ЗО КУ.)
№ 10. Сергій М. повідомив органи внутрішніх справ, що Андрій К. готує злочин. Слідчий, якому було доручено цю справу, дізнався, що в Андрія Є спільники в іншому місті. Отримавши дозвіл прокурора, слідчий ознайомився з особистим листуванням Андрія. Зміст одного з листів допоміг слідчим запобігти злочину.
Чи не порушено Конституцію України? (Ст. 31 КУ.)
№ 11. Чи може жінка стати Президентом України? (Ст. 24 КУ.)
№ 12. Костя Л., 12 років, подарував своїй подрузі велосипед. Приголомшеним батькам він пояснив, що велосипед — його приватна власність. А в Конституції записано, що кожен має право розпоряджатися своєю власністю. Хто ж правий — Костя чи батьки?
№ 13. Чи можливо (і за яких умов), щоб сільським головою Майкова був негр?
№ 14. Напередодні огляду шкільної художньої самодіяльності директор школи змусив працювати вчителів без вихідних протягом місяця.
Дайте оцінку діям директора. Яке конституційне право порушено? (Ст. 45 КУ.)
№ 15. Двоє учнів 5—6-го класів пробралися ввечері в приміщення дитячого садка, побили посуд, понівечили меблі, іграшки. Збитки, завдані хуліганами, становили близько 800 грн. Які конституційні права порушено? Хто за це відповість?
№ 16. До цього ми з вами говорили про права людини і громадянина.
А які обов’язки громадянина України ви знаєте?
Завдання. За хвилину написати обов’язки. Хто напише більше і правильніше — той перемагає в конкурсі.
Журі підбиває підсумки, команди отримують нагороди.