Методичні особливості уроків засвоєння нових знань під час вивчення загальної біології
Зміст
Вступ. 3
Розділ 1. Урок — основна форма навчання біології 5
1.1. Технологія проведення сучасного уроку біології 5
1.2. Основні вимоги до сучасного уроку біології 7
1.3. Макро- й мікроструктура уроку та підготовка вчителя біології до уроку. 8
Розділ 2. Типологія і структура сучасних уроків біології 16
Розділ 3. Методичні особливості уроків засвоєння нових знань під час вивчення загальної біології 22
3.1. Методика проведення уроків засвоєння нових знань. 22
3.2. Лекція з біології як одна з форм уроку засвоєння нових знань. 24
3.3. Конспект уроку засвоєння нових знань з біології 28
Висновки. 33
Список використаної літератури. 35
Вступ
Урок є основною формою організації навчально-виховної роботи вчителя з класом – постійним, однорідним за віком та підготовкою колективом дітей – за державною програмою, твердим розкладом і в шкільному приміщенні.
На уроках біології учні під керівництвом учителя систематично і послідовно відповідно до програми набувають теоретичних знань і практичних вмінь і навичок, а також елементів всебічного розвитку особистості. На уроках закладається фундамент світогляду молодого покоління.
Основний навчальним матеріал вивчається під час уроку, з ним пов’язані інші форми викладання біології. Під час уроку виникає потреба у проведенні екскурсій, дослідів і спостережень у природі, проведенні виховних заходів.
Саме під час уроку розв’язуються основні завдання навчання і виховання. Зміст його повинен відповідати вимогам науковості і доступності, мати ідейну спрямованість і сприяти вихованню світогляду. Велику увагу вчитель приділяє вивченню обсягу навчального матеріалу, для того щоб учні могли засвоїти його під час уроку. Вивчення нового матеріалу відбувається в органічному поєднанні з раніше вивченим. Тим самим досягається планомірний і послідовний розвиток біологічних понять.
Найпоширеніша в сучасній педагогічній теорії і практиці класифікація уроків за основною дидактичною (навчальною) метою занять. За цією ознакою розрізняють такі типи уроків: урок засвоєння нових знань; урок формування (засвоєння) вмінь і навичок: урок застосування знань, вмінь і навичок: урок узагальнення і систематизації знань: урок перевірки знань, умінь і навичок: комбінований урок
Мета нашої роботи дослідити методичні особливості уроків засвоєння нових знань під час вивчення загальної біології.
Предмет дослідження – особливості використання уроків засвоєння нових знань в курсі загальної біології.
Об`єкт дослідження – уроки засвоєння нових знань під час вивчення загальної біології.
Основні завдання роботи полягають у тому, щоб:
- з`ясувати місце уроків в шкільному курсі біології;
- охарактеризувати типологію і структуру уроків;
- навести приклад план-конспекту уроку засвоєння нових знань.
Методи дослідження. При написанні даної курсової роботи використовувались такі методи дослідження, як аналіз і синтез (визначення цілей, предмета і завдань дослідження); порівняння та узагальнення (опрацювання літератури, порівняння емпіричних даних).
Структура курсової роботи. Дослідження складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.