Організація навчання гри на елементарних музичних інструментах учнів 5-7 класів на уроках музичного мистецтва в ЗНЗ
ЗМІСТ
ВСТУП.. 3
РОЗДІЛ І. ГРА НА МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ. 5
1.1. Погляди вчених на проблему творчого розвитку учнів у процесі гри на дитячих музичних інструментах. 5
1.2. Мета і завдання інструментальної діяльності учнів. 8
1.3. Характеристика та різновиди дитячих музичних інструментів 12
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ГРИ НА ЕЛЕМЕНТАРНИХ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА.. 20
2.1. Розвиток творчості під час гри на дитячих музичних інструментах. 20
2.2. Розвиток ладового почуття, почуття ритму й форми в процесі гри на дитячих музичних інструментах. 24
2.3. Виховні можливості в оркестровій грі на дитячих музичних інструментах 29
ВИСНОВКИ.. 33
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 34
ДОДАТКИ.. 35
ВСТУП
Актуальність дослідження. Музичне виховання відіграє важливу роль у духовному становленні особистості людини. Виховання музикою має найточніший, найдоцільніший вплив на розвиток духовного світу кожного школяра, пов’язується із його загальним розвитком, здійснюється у контексті становлення цілісної особистості.
Учитель має розвинути чутливість учнів до музики, ввести їх у світ добра й краси, допомогти відкрити в музиці животворне джерело людських почуттів і переживань, виховати здатність до активної різнобічної діяльності, формувати ціннісно-орієнтаційне становлення до музичного мистецтва, сприяти розвитку художньо-творчих здібностей дітей. Успішне вирішення цих завдань сприятиме досягненню мети музичного виховання: формування у школярів музичної культури як важливої і невід’ємної частини їхньої духовної культури.
У школі закладаються основи музичної культури. Навчаючи дітей співу, виховуючи в них активний, жвавий інтерес до музики, сповненої глибокого змісту, здатної пробудити в людині прекрасні піднесені почуття, школа стає одним з осередків масової музичної культури в нашій країні.
Музична діяльність включає в себе не тільки сприйняття музики, співи, та рухи під музику а й виконання музики самими учнями. За допомогою співу та гри на музичних інструментах можна розвинути не тільки музичні вміння та навички, а й уяву, творчі здібності.
Одне з найважливіших завдань уроків музичного виховання — активізувати учнів, забезпечити їх музично-творчий розвиток. У процесі багатогранного музикування значне місце відводиться творчій діяльності, яка стимулює активність школярів, сприяє самостійному розвитку дитячих здібностей.
Питання, пов’язані з дитячою музично-інструментальною діяльністю, вивченням способів формування художнього сприйняття та музично-творчого розвитку дітей, досліджували Б.Яворський, Б.Асаф’єв, В.Каратигін, Н.Брюсова, В.Шацька, З.Кодай та ін. Серед досліджень, які розкривають специфіку музикування в підлітковому та юнацькому віці, слід віднести праці Ю.Алієва, Б.Бриліна та ін.
Саме тому тема "Організація навчання гри на елементарних музичних інструментах учнів 5-7 класів на уроках музичного мистецтва в ЗНЗ" надзвичайно актуальна на сучасному етапі.
Актуальність її полягає в тому, що зараз ми спостерігаємо низький рівень музичної культури підростаючого покоління, а інструментальне музикування ми розглядаємо як засіб формування і розвитку музичних здібностей дітей.
Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес на уроках музичного мистецтва.
Предметом дослідження є процес музичного виховання в умовах застосування інструментального музикування на уроках музики.
Метою дослідження є формування і розвиток творчої активності та інтересу учнів 5-7 класів до гри на елементарних музичних інструментах на уроках музичного мистецтва у ЗНЗ.
Виходячи з мети, завданням курсової роботи є:
- дослідити погляди вчених на проблему творчого розвитку учнів у процесі гри на дитячих музичних інструментах;
- визначити мету і завдання інструментальної діяльності учнів;
- охарактеризувати різновиди дитячих музичних інструментів;
- розкрити педагогічну доцільність гри на музичних інструментах як засобу розвитку музичних і творчих здібностей учнів;
- визначити виховні можливості в оркестровій грі на дитячих музичних інструментах.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.