Інформаційні технології в освіті 6
План
1. Системи автоматизованого контролю знань.
2. Мультимедійний проектор. Під’єднання до джерел інформації
3. Методика використання мультимедійного проектора на уроці.
4. Техніка безпеки під час роботи з мультимедійним проектором.
5. Поняття мультимедійного комплексу.
6. Використання інтерактивних дошок вчителем початкової школи.
7. Режими роботи інтерактивних дошок.
8. Функції інтерактивних дошок.
9. Способи використання інтерактивних дошок в навчальному процесі.
10. Методика використання відеоапаратури.
11. Методика організації і проведення веб-занять.
12. Методика організації і проведення веб-конференцій.
13. Сфери застосування відео конференцій.
14. Використання веб-камери у навчальному процесі.
11. Методика організації і проведення веб-занять.
Web-заняття – дистанційні пари, конференції, семінари, ділові ігри, лабораторні роботи, практикуми та інші форми навчальних занять, які проводяться за допомогою засобів телекомунікацій і інших можливостей Інтернету Для проведення web-заняття використовуються спеціалізовані освітні web-форуми – форма роботи користувачів за певною темою або проблемою за допомогою записів, що залишаються на одному з сайтів, на якому встановлене відповідне програмне забезпечення. Від чат-заняття web-форум (web-заняття) відрізняється можливістю тривалої (багатоденної) роботи на форумі і асинхронним характером взаємодії учнів і педагогів.
12. Методика організації і проведення веб-конференцій.
Зазвичайвчасно до конференціїприєднуютьсяліченіодиниціслухачів, тому не вартопочинатидоповідьвідразу ж, треба почекати, поки буде майже 50% відзаявленоїкількостіучасників (але не більше 10 хвилин). В цей час мовчати в ефірінедобре, кращевсьогоговорити про щось, пов’язане з конференцією: розповісти байку/притчу по темівебінару, ненав’язливозробити рекламу свого сайту абовідповісти на питання перших учасників, яківжез’явилися.
До початку конференції можна відповідати на загальні питання про конференцію. Будь-які конкретні питання краще відкласти на кінець вебінару.
Якщо ви відповідаєте на питання, які задані не в ефірі, а в режимі чату, озвучуйте їх і відповідайте в ефірі, щоб рештаучасників також брала участь в конференції.
Якщо хтось з учасників ставить питання не по суті, так і скажіть йому і залиште питання без уваги, поважайте решту слухачів, яким цікавий сааме вебінар.
Методика проведення конференції. Як тільки ви почали свою основнудоповідь, переведіть всіх учасників в статус слухачів і не звертайте увагу, що пишеться в чаті. Якщо ваша доповідь не передбачає участь слухачів, повідомте, що на всі питання відповісте в кінці і зосередьтеся на доповіді.
Якщо ж вебінар передбачає участь слухачів, відповідайте на їх питання в ефірі, щоб не створювати пауз. Питання, які не відносяться до поточної частини доповіді краще відкласти на кінець, щоб не відволікати решту слухачів.
13. Сфери застосування відео конференцій.
Висока якість звуку і повно екранне відео, можливість оперативного обміну даними і документами роблять відео конференції могутнімі нструментом із широким спектром практичного застосування.
На заході ці системи вже давно знайшли широке застосування в органах влади, у сфері охорони здоров’я і в багатьох інших областях. Управління і бізнес, дистанційне навчання, телемедицина, оперативний контроль і безпека – лише мала частина тих областей діяльності, де перевагивідеоконференцій абсолютно очевидні. Це і не дивно, оскільки дослідження, проведені зарубіжними ученими, показали, що при телефонній розмові вдається отримати, в середньому, близько 10% від загального об’єму трансльованої інформації. Використання телефонного зв’язку в сукупності з факсимільним зв’язком дозволяє збільшити об’єм інформації, яку треба передати, приблизно до 25%. У разі ж, коли є можливість в процесі розмови стежити за жестикуляцією і мімікою співрозмовника, коефіцієнт корисної дії (ККД) передачі інформації досягає 60%.
Дистанційне навчання.
В управлінні та бізнесі використовують відео конференц-зв’язок для:
1. Оперативне проведення нарад, дискусій і експертиз.
2. Зниження витрат, пов’язаних з відрядженнями.
3. Збір і оперативна обробка інформації в режим і видаленого доступу.
4. Дистанційне навчання персоналу.
5. Новий рівень інтерактивного спілкування з партнерами у всьому світі.
В судовій практиці практикується дистанційний розгляд касаційних скарг засуджених.
В діяльності кадрових агентств використовують відео конференц-зв’язок під час під борукадрів. Але тут є свої за і проти.
В медицині використовують відео конференц-зв’язок для:
1. Проведення наукових конференцій, консиліумів, демонстраційно вітнього устаткування.
2. Дистанційні консультації і спостереження хворих провідними фахівцями.
3. Тиражування досвіду провідних медичних центрів, дистанційне навчання місцевих фахівців новітнім технологіям в області практичної медицини і діагностики.
В системах спостереження використовують відео конференц-зв’язок для:
1. Відеомоніторинг технологічних процесів.
2. Охоронні системи з широкими можливостями дистанційного керування та архівування відео.
14. Використання веб-камери у навчальному процесі.
Вебінар – захід, що проходить в режимі он-лайн. Він схожий на звичайний семінар: послідовні доповіді, показ демонстрацій, запитання й відповіді, проте все це відбувається в режимі реального часу через Інтернет. Під час проведення заходу кожен із учасників знаходиться біля свого комп’ютера, а зв'язок між ними підтримується через Інтернет за допомогою браузера. Головна перевага вебінарів – вам не потрібноні куди їхати, просто зайдіть до віртуального конференц-залу, де показуватимуть презентації та відео трансляції доповідачів і де ви зможете поставити їм запитання. Ви бачите та чуєте доповідача і можете письмово поставити йому запитання. Доповідач вас не бачить, але може читати ваші запитання й відповідати на них. Так само ваше запитання бачать усі учасники вебінару.
В умовах переходу до дистанційного навчання вебінаристають базовою технологією, забезпечуючи інтерактивну взаємодію учнів і викладачів.
Володіючи массою переваг, вебінар як формат навчання, здатний стати серйозною альтернативою традиційним формам занять.
Вебінар (від англ. скор. «web-basedseminar») – онлайн-семінар, лекція, презентація тощо, організована за допомогою веб-технологій у режимі прямої трансляції.
Основа вебінару – програмне забезпечення («віртуальний клас»), яке дозволяє організувати спілкування між географічно віддаленими користувачами в режимі реального часу. Віртуальний клас може працювати в середовищі як Інтернету, так і локальної мережі.
Adobe Flash Media | .swf | Відео Flash Цей формат файлу здебільшого використовується для передавання відео через Інтернет за допомогою програвача Adobe Flash. |
Медіафайл Windows | .asf | Advanced Streaming Format Цей файл зберігає синхронізовані мультимедійні дані та може використовуватися для потокового відтворення через мережу аудіо- та відеовмісту, зображень і команд сценаріїв. |
Відеофайл Windows | .avi | Audio Video Interleave Цей мультимедійний формат файлу використовується для збереження звуку та відеозображення у форматі Microsoft Resource Interchange File Format (RIFF). Це один із найуживаніших форматів, оскільки звук і відеовміст, які стискаються за допомогою різноманітних кодеків, можуть зберігатись у файлі з розширенням.avi. |
Файл фільму | .mpg або.mpeg | Moving Picture Experts Group Цей стандарт відео- й аудіокомпресії, який розвивається, було створено Moving Picture Experts Group. Цей формат файлу було створено спеціально для використання на мультимедійних пристроях, наприклад, на відеокомпакт-дисках і дисках CD-i. |
Відеофайл Windows Media | .wmv | Windows Media Video Цей формат файлу стискає звук і відео за допомогою кодека Windows Media Video. Це дуже стиснутий формат, який потребує мінімальний обсяг дискового простору на жорсткому диску комп’ютера. |