План

І. Теоретична частина

1. Вступ. Типи діагностичних методик.

2. Формалізовані методики:

а) тести, їх форма та зміст;

б) опитувальники;

в) проективна техніка;

г) психофізіологічні методики

3. Мало формалізовані методики:

а) метод спостереження – мета, схеми, види4

б) бесіда, інтерв’ю – діагностичне, клінічне;

в) аналіз продуктів діяльності (конвент-аналіз)

Висновок.

ІІ. Практична частина.

4. Визначення рівня ситуативної та особистісної тривожності за тест-опутувальником Ч.Д. Спілбергера. Звіт 

У контент-аналізе від простого підрахунку частот тієї, що зустрічається тих або інших смислових одиниць поступово перешли до складніших статистичних прийомів (кореляційній техніці і факторному аналізу). Новим етапом в розвитку цього методу стала його комп'ютеризація. Особливо широко це використовується в США — там розробляються стандартні програми аналізу різноманітних документів, що дозволяють достатньо швидко і надійно проаналізувати величезний об'єм інформації і звільнити кодувальників від утомливого ручного способу.

У психологічній діагностиці контент-аналіз найчастіше використовується як допоміжний метод або процедура обробки даних, отриманих при інших дослідженнях. З його допомогою піддаються аналізу мовні повідомлення випробовуваного, супроводжуючі практично будь-які діагностичні обстеження, особливо при індивідуальній процедурі. Конкретно контент-аналіз може застосовуватися при обробці даних, отриманих за допомогою проектних методик (наприклад, ТАТ, методика Роршаха, Завершення пропозиції), інтерв'ю, змісту бесід, іншої мовної і письмової продукції випробовуваного, відкритих питань анкет і т.п. Так, наприклад, в методиках діагностики особових особливостей (тривожності, невротизма і ін.) проводиться контент-аналіз граматичних і стилістичних конструкцій мови випробовуваного: кількість «тематичних» висловів (хвороба, страх, невпевненість і т. д.), дієслів, логічних блоків і т.п. Такий аналіз нерідко дозволяє виявити і об’єктивізувати приховану тенденцію у відповідях випробовуваного. Об останнім часом в західній психологічній літературі з'явився термін «тести вчителя». Під ним подразумеваются цілеспрямоване використання вчителем в своїй роботі малоформалізованої діагностики. По грунтовності розробки тести вчителя далеко відстають від того, що досягнуте у формалізованій діагностиці. Проте саме їх поява в психодіагностичній літературі слід розглядати як одне, з проявів незадоволеності тієї , яка стала невід'ємною особливістю психологічного діагностування. Тільки поєднання формалізованих методів діагностики із спостереженнями, бесідами, тестами вчителя і подібними формами вивчення обстежуваного може дати задовольняючий результат. На закінчення хотілося б відзначити, що приведена класифікація психодіагностичних методик не є вичерпною. Її можна розширити за рахунок використання інших принципів ділення методик на класи.

Визначення рівня тривожності по опитувальникові Спілбергера

Методика вимірювання тривожності і як особової властивості, і як стани розроблена Ч.Д. Спілбергером. Методика була адаптована в російському перекладі Ю.Л. Ханіним. Нижче представлений опитувальник Спілбергера—ханіна, за допомогою якого визначається особова і ситуаційна тривожність.

Інструкція по виконанню тест-опитування Спілбергера

Прочитайте уважно кожну з приведених нижче думок і відзначте справа в графах цифри, відповідні вашому вибору з чотирьох альтернатив. Над відповідями на запропоновані думки довго думати не слід. Виберіть ту відповідь, яка понад усе відповідає вашій думці.

Тест-опитувальник містить дві шкали: шкалу ситуаційної тривожності і шкалу особової тривожності

Для першої шкали вибирані відповіді відповідають чотирьом альтернативам (Ні, це не так; Мабуть, так; Вірно; Цілком вірно). Для другої шкали відповіді також відповідають чотирьом альтернативам (Ніколи; Майже ніколи; Часто; Майже завжди).

ШКАЛА СИТУАЦІЙНОЇ ТРИВОЖНОСТІ

№ п/п Думка Вибирані відповіді
Ні, це не так Мабуть так Вірно Цілком вірно
1 2 3 4 5 6
1. Я спокійний 1 2 3 4
2. Мені нічого не загрожує 1 2 3 4
3. Я знаходжуся в змозі 1 2 3 4
напруга
4. Я внутрішньо скутий 1 2 3 4
5. Я відчуваю себе вільно 1 2 3 4
6. Я засмучений 1 2 3 4
7. Мене хвилюють можливі 1 2 3 4
невдачі
8. Я відчуваю душевний спокій 1 2 3 4
9. Я стривожений 1 2 3 4
10. Я переживаю почуття внутрішнього задоволення 1 2 3 4
11. Я упевнений в собі 1 2 3 4
12. Я нервую 1 2 3 4
13. Я не знаходжу собі місця 1 2 3 4
14. Я напружений 1 2 3 4
15. Я не відчуваю скутості 1 2 3 4
і напруга
16. Я задоволений 1 2 3 4
17. Я стурбований 1 2 3 4
18. Я дуже збуджений, і мені 1 2 3 4
ніяково
19. Мені радісно 1 2 3 4
20. Мені приємно 1 2 3 4
ШКАЛА ОСОБОВОЇ ТРИВОЖНОСТІ
№ п/п Думка Вибирані відповіді
Ніколи Майже ніколи Часто Майже завжди
1 2 3 4 5 6
21. У мене буває підведене 1 2 3 4
настрій
22. Я буваю дратівливим 1 2 3 4
23. Я легко можу турбуватися 1 2 3 4
24. Я хотів би бути таким же 1 2 3 4
удачливим, як і інші
25. Я сильно переживаю неприємності і довго не можу про них забути 1 2 3 4
26. Я відчуваю прилив сил, бажання працювати 1 2 3 4
27. Я спокійний, холоднокровний 1 2 3 4
і зібраний
28. Мене турбують можливі 1 2 3 4
труднощі
29. Я дуже переживаю із-за дурниць 1 2 3 4
30. Я буваю цілком щасливий 1 2 3 4
31. Я все приймаю близько до 1 2 3 4
серцю
32. Мені не вистачає упевненість в собі 1 2 3 4
33. Я відчуваю себе беззахисним 1 7 3 4
34. Я прагну уникати критичних ситуацій і труднощів 1 2 3 4
35. У мене буває нудьга 1 2 3 4
36. Я буваю задоволений 1 2 3 4
37. Всякі дурниці відволікають і хвилюють мене 1 2 3 4
38. Буває, що я відчуваю себе невдахою 1 2 3 4
39. Я упевнена людина 1 2 3 4
40. Мене охоплює неспокій, коли я думаю про своїх справах і турботах
1 2 3 4

Характеристики работы

Курсовая

Количество страниц: 30

Бесплатная работа

Закрыть

Типы диагностических методик

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.