План

1. К. Роджерс та сучасний гуманізм. Гуманістична теорія, ідея, практика.

2. Теорія діяльності О.М.Леонтьєва як методологічний підхід у психології. Перспективи діяльнісного підходу.

3. Методологія вітчизняних та зарубіжних підходів у сучасних дискусіях.

4. Методологія наукового дослідження у психології. проблема об’єктивності дослідницьких методів у психології.

3. Методологія вітчизняних та зарубіжних підходів у сучасних дискусіях.

Як можна бачити з уже вище викладеного матеріалу, для представлення методологічних проблем психології поряд з монографіями, статтями і навчальними посібниками досить репрезентативними є дискусії, результати яких публікуються у вигляді окремих статей або виступів авторів у рамках проведених журналами круглих столів.

Однією із дискусій, що відбувся як круглий стіл, стала проблема зміни критеріїв науковості в психології [1993]. При її організації в якості центральної була висунута досить загальна проблема протиставлення природно-наукової і гуманітарної парадигм у психології. Але часто дискусії розвертаються навколо конкретних проблем або книг, у яких обговорення психологічних теорій природним чином пов'язане з апеляцією до тих або інших методологічних підходів. Це, зокрема, дискусії, організовані психологічними журналами у вигляді послідовності публікацій статей, присвячених різним точкам зору з тієї або іншої проблеми. Вони більш наближені до проблематики розвитку конкретних психологічних теорій, але й у їхніх рамках проблема використання психологічних категорій або конструктів висвітлюється не тільки як окремо наукова, але і як методологічна.

Іноді в дискусії зіштовхуються історико-психологічна проблематика й обговорення можливих аспектів проблеми з позицій сьогоднішнього дня або в метаплощині зіставлення теорій, що використовували схожі психологічні категорії, які мали споконвічно різні методологічні засади. Тоді рух психологічних знань пов'язано із з’ясуванням методологічних позицій саме в контексті запропонованих психологічних пояснень.

Як приклад дві дискусії, об'єднані наступним аспектом — освоєнням спадщини вітчизняної психології в роботах зарубіжних авторів. В обох дискусіях нашими колегами (німецьким психологом В. Маттеусом і американським — М. Коулом) вітчизняні дослідження, зокрема школи Виготського, були представлені так, що саме неуважність до методологічних платформ змусили їх зробити спірні висновки, з якими не могли погодитися читачі. Наведемо ці дискусії в їхній часовій послідовності (1995 і 1999-2000 р.), тим більше що перша носила характер діалогу, а друга охопила більш велику аудиторію учасників.

Дискусія про співвідношення спадщини вюрцбуржської школи і вітчизняних досліджень (про активність пізнання)

Редакція «Психологічного журналу» звернулася з проханням відгукнутися на статтю В. Маттеуса «Багаторівневі концепції пізнання в російській і грузинській психології (до сприйняття ідей вюрцбуржської школи)», для того щоб одночасно опублікувати її з відгуком, що демонструє сприйняття піднятих проблем активності пізнання російським психологом, який працює в галузі психології мислення.


4. Методологія наукового дослідження у психології. проблема об’єктивності дослідницьких методів у психології.

Поняття «методологія» - грецького походження і означає «наука про метод». Методологія - це система принципів і засобів організації та побудови теоретичної і практичної діяльності, а також наука про цю систему.

Методологія науки має дві якісні форми. По-перше, вона дає уявлення про прийоми або техніку дослідження. Тобто вона вивчає зовнішні та спеціальні ознаки груп явищ, що потребують особливих зовнішніх прийомів і засобів їх пізнання. Так, у суспільних науках «технічна» методологія є вченням про наукове спостереження соціального життя людини та взаємодії з цими явищами. До неї може бути віднесене, наприклад, уявлення про послідовну кваліфікацію психічного стану військовослужбовців.

Подруге, методологія може пізнавати ті широкі загальні властивості та співвідношення явищ, що відрізняють одну науку від іншої; кожна з них має свій предмет вивчення, свої категорії, свої завдання. Методологія, яка вивчає явища життя людини, зумовлені її волею і свідомістю, прагненням до конкретних дій та ідеалів, називається філософською. Вона є загальною для всіх суспільних наук, у тому числі й для військової психології. Філософською методологією військової психології, синтезованої за змістом науки про взаємодію військовослужбовця та світу, є філософія людини.

Таким чином, технічна методологія узагальнює та подає найдоцільніші та найефективніші способи і засоби наукового пізнання науки.

Проблема об'єктивності дослідницьких методів у психології ви­никла вже давно. Опозиція об'єктивного і психологічного описів по­дій пізнаваного нами світу виникла задовго до самої психологічної науки і пов'язана з особливим характером тих підстав, на яких вини­кло взагалі наукове знання як таке. Пошук об'єктивного методу ви­вчення психологічних явищ лише відтворює її в загостреній формі.

Пошук цей робили численні напрями і школи психології. До цієї проблеми звертаються все частіше. Так, в середині минулого сто­ліття О.М. Леонтьєв, О.Р. Лурія, В.П. Зінченко, М.К. Мамардаш- вілі розгорнули полеміку з цього питання. Розгортання полеміки з цього приводу продовжується і сьогодні багатьма філософами та психологами, на що вказує в своїх працях Е.Д. Хомська [32; 33]. Зрозуміло, що вона має не лише академічний або філософсько- гносеологічний, але і практичний, прикладний сенс.

Останнім часом методологічні проблеми психології все більше цікавлять наукову громадськість. Намітилися нові тенденції: з од­ного боку, до чистого прагматизму, з іншого — до явного пожвавлен­ня інтересу щодо всяких чудес, містики (екстрасенсорного сприй­няття, телекінезу і таке інше). Об'єднує ці тенденції прихований, або явний відхід від питань, пов'язаних з чітким визначенням мето­дологічних основ психологічних досліджень, до «розмивання» або навіть заперечення природничо-наукової, матеріалістичної методо­логії як філософської основи наукового психологічного знання.

Характеристики работы

Контрольная

Количество страниц: 8

Бесплатная работа

Закрыть

Теоретико-методологические проблемы психологии 4

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.