План

1. Основні типи психодіагностичних даних

2. Типи психодіагностичного вимірювання

Література

2. Типи психодіагностичного вимірювання

У психології досить часто доводиться мати справу з вимірюванням. По суті справи будь-який психологічний тест є інструментом вимірювання, результатом якого, найчастіше, є числові дані.

Вимірювання – операція для визначення відношення одного об'єкту до іншого. Вимірювання реалізується за рахунок приписування об'єктам значень так, щоб стосунки між значеннями відображали стосунки між об'єктами. Наприклад, ми вимірюємо зростання двох людей (об'єкт вимірювання - зростання). Набувши значень 170 і 185 див. ми можемо точно сказати, що одна людина вища за інше. Даний вивід був отриманий завдяки вимірюванню зростання. Таким чином, відношення між об'єктами було передане за допомогою чисел.

У психології можемо бачити аналогічні попередньому прикладу явища. Ми використовуємо тести інтелекту, аби набути числового значення IQ і мати можливість порівняти його з нормативним значенням, використовуємо тести особи, аби на основі отриманих чисел описати психологічні особливості людини, використовуємо тести досягнень, аби з'ясувати наскільки добре був засвоєний учбовий матеріал. Вимірюванням так само є підрахунок кількості певних актів поведінки в ході спостереження за випробовуваними, підрахунок площі штрихування в проектних малюнках, підрахунок кількості помилок в коректурній пробі.

У випадку із зростанням об'єктом вимірювання була не людина, а його зростання. Вивчаючи психіку людини ми так само вимірюємо не його самого, а певні психологічні особливості: риси особи, інтелект, окремі характеристики пізнавальної сфери і так далі Все, що ми вимірюємо називається змінними.

Змінна – властивість, яка може міняти своє значення. Зростання є властивістю всіх людей, але в кожного він різний, а значить є змінною. Пів так само є змінною, але може набувати всього 2 значення. Всі показники тестів в психології є змінними.

Результати деяких психологічних тестів, на перший погляд, дуже важко представити як результат вимірювання і важко зрозуміти, які властивості (змінні) вимірюються цими тестами. Яскравий приклад тому – проектні тести, особливо рисуночные і вербальні. За кожним елементом малюнка ховається яка-небудь психологічна особливість (змінна) і кажучи про вираженість або невираженість цій змінній на основі елементу малюнка ми виробляємо акт вимірювання. Таким чином, не дивлячись на величезну кількість змінних, вимірюваних за допомогою проектних малюнків вимірювання найчастіше зводиться до простої констатації факту «змінна виражена / не виражена», рідше є три або більше градації. Набагато простіше йде справа з тестами, в яких потрібне що-небудь упорядкувати, оскільки їх результат – число, що відображає порядкове місце. Ще очевидніші результати тестів-опитувальників, тестів інтелекту і пізнавальних здібностей.

Таким чином, тест, як інструмент вимірювання, накладає свої обмеження на отримуваний результат. Таке обмеження називається шкалою вимірювання.

Шкала вимірювання – обмеження типа стосунків між значеннями змінних, що накладається на результати вимірювань. Найчастіше, шкала вимірювання залежить від інструменту вимірювання.

Наприклад, якщо змінною є колір очей, то ми не можемо сказати, що одна людина більше або менше іншого по цій змінній, ми так само не можемо знайти середнє арифметичне кольору. Якщо змінною є порядок (саме порядок) народження дітей в сім'ї, то ми можемо сказати, що перше дитя однозначно старше другого, але не можемо сказати на скільки він старший (стосунки «больше/меньше»). Маючи результати тесту інтелекту, ми можемо однозначно сказати на скільки одна людина интеллектуальнее іншого.

С.Стівенс розглядав чотири шкали вимірювання.

1. Шкала найменувань - проста з шкал вимірювання. Числа (так само як і букви, слова або будь-які символи) використовуються для розрізнення об'єктів. Відображує ті стосунки, за допомогою яких об'єкти групуються в окремі класи, що не перетинаються. Номер (буква, назва) класу не відображає його кількісного вмісту. Прикладом шкали такого роду може служити класифікація випробовуваних на чоловіків і жінок, нумерація гравців спортивних команд, номера телефонів, паспортів, штрих-коди товарів. Всі ці змінні не відображають стосунків больше/меньше, а значить є шкалою найменувань.

Особливим підвидом шкали найменувань є дихотомічна шкала, яка кодується двома взаємовиключними значеннями (1/0). Пів людини є типовій дихотомічній змінній.

У шкалі найменувань не можна сказати, що один об'єкт більше або менше іншого, на скільки одиниць вони розрізняються і в скільки разів. Можлива лише операція класифікації — отличается/не відрізняється.

У психології інколи неможливо уникнути шкали найменувань, особливо при аналізі малюнків. Наприклад, малюючи будинок, діти часто малюють сонце у верхній частині аркуша. Можна передбачити, що розташування сонця зліва, посередині, справа або відсутність сонця взагалі може говорити про деякі психологічні якості дитяти. Перераховані варіанти розташування сонця є значеннями змінної шкали найменувань. Причому, ми можемо позначити варіанти того, що має в своєму розпорядженні номери, буквами або залишити їх у вигляді слів, але як би ми їх не називали, ми не можемо сказати, що одне дитя «більше» іншого, якщо намалював сонце не посередині, а зліва. Але ми можемо точно сказати, що дитя, що намалювало сонце справа однозначно не є тим, хто намалював сонце зліва (або не входить до групи).

Таким чином, шкала найменувань відображає стосунки типа: похож/не схожий, тот/не той, відноситься до группе/не відноситься до групи.

2. Порядкова (рангова) шкала - відображення стосунків порядку. Єдино можливі стосунки між об'єктами вимірювання в даній шкалі – це больше/меньше, лучше/хуже.

Найтиповішою змінною цієї шкали є місце, зайняте спортсменом на змаганнях. Відомо, що переможці змагань отримують перше, друге і третє місце і ми точно знаємо, що спортсмен з першим местомом має кращі результати, чим спортсмен з другим местомом. Окрім місця, маємо можливість взнати і конкретні результати спортсмена.

У психології виникають менш певні ситуації. Наприклад, коли людину просять проранжировать кольору по перевазі, від найприємнішого, до найнеприємнішого. В цьому випадку, ми точно можемо сказати, що один колір приємніший за інше, але про одиниці вимірювання ми не можемо навіть передбачити, оскільки людина ранжирувала кольори не на основі яких-небудь одиниць вимірювання, а грунтуючись на власних відчуттях. Те ж саме відбувається в тесті Рокича, за результатами якого ми так само не знаємо на скільки одиниць одна цінність вища (більше) за іншу. Тобто, на відміну від змагань, ми навіть не маємо можливості взнати точні бали відмінностей.

Провівши вимірювання в порядковій шкалі не можна взнати на скільки одиниць відрізняються об'єкти, тим більше в скільки разів вони відрізняються.

3. Інтервальна шкала - окрім стосунків вказаних для шкал найменування і порядку, відображує відношення відстані (різниці) між об'єктами. Різниці між сусідніми крапками в цій шкалі рівні. Більшість психологічних тестів містять норми, які і є зразком інтервальної шкали. Коефіциент інтелекту, результати тесту FPI, шкала градусів цельсия – все це інтервальні шкали. Нуль в них умовний: для IQ і FPI нуль – це мінімально можливий бал тесту (вочевидь, що навіть проставлені навдогад відповіді в тесті інтелекту, дозволять отримати який-небудь бал відмінний від нуля). Якби ми не створювали умовний нуль в шкалі, а використовували реальний нуль як початок відліку, то отримали б шкалу стосунків, але ми знаємо, що інтелект не може бути нульовим.

Не психологічний приклад шкали інтервалів — шкала градусів Цельсія. Нуль тут умовний — температура замерзання води і існує одиниця вимірювання — градус Цельсія. Хоча ми знаємо, що існує абсолютний температурний нуль - це мінімальна межа температури, яку може мати фізичне тіло, який в шкалі Цельсія рівний -273,15 градуса. Таким чином, умовний нуль і наявність рівних інтервалів між одиницями вимірювання є головними ознаками шкали інтервалів.

Вимірявши явище в інтервальній шкалі, ми можемо сказати, що один об'єкт на певну кількість одиниць більше або менше іншого.

4. Шкала стосунків. На відміну від шкали інтервалів може відображати те, в скільки один показник більше іншого. Шкала стосунків має нульову крапку, яка характеризує повну відсутність вимірюваної якості. Дана шкала допускає перетворення подібності (множення на константу). Визначення нульової крапки - складне завдання для психологічних досліджень, що накладає обмеження на використання даної шкали. За допомогою таких шкал можуть бути виміряні маса, довжина, сила, вартість (ціна), тобто все, що має гіпотетичний абсолютний нуль.


Література

1.Абрамова Г.С. Практична психологія. Видавництво 3 Катеринбург: «Ділова книга», 1998. 368 с.

2.Немов Р. С. Психологія: У 3 кн. Кн. 3: Психодіагностика. М.: «ВЛАДОС», 1998

3.Немов, Р. С. Психологія. Книга 3. М., ВЛАДОС ІМПЕ ім. А.С.Грібоєдова, 2002.

4.Основи психодіагностики. Під ред. Шмельова, А. М. «Фенікс» Ростов – на – Дону, 1996.

5.Пізнай себе і інших : Популярні тести.-4-е видавництво, доп.- М.: ІВЦ "Маркетинг", 1998

6.Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога: У 2 кн.-М.: «ВЛАДОС», 1998.-Кн. 1-384 с.

Характеристики работы

Контрольная

Количество страниц: 12

Бесплатная работа

Закрыть

Психодиагностика 21

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.