Методика преподавания психологии
План
1. Застосування методу конкретних ситуацій
2. Технічні засоби представлення інформації
3. Особливості викладання вікової психології та психокорекції
4. Мінімум із змісту навчання психології
2. Технічні засоби представлення інформації
Використання в учбовому процесі ЕОМ вимагає нових організаційних підходів. У зв'язку з цим особливе значення набуває ролі аудиторія, в якій проводитимуться лекційні і практичні заняття з інтенсивним використанням технічних засобів навчання (ТЗН). Організація аудиторії пов'язана з вирішенням ряду гігієнічних і ергономічних проблем. Найважливішими серед них є вироблення вимог до інтер'єру аудиторії, організації робочих місць студентів і викладача, технічних і програмних засобів навчання, чинників зовнішнього середовища, режиму навчання із застосуванням ЕОМ. Аналіз літератури, присвяченій проблемі створення подібних аудиторій, показує, що в учбових закладах, в кращому разі, є або аудиторії, оснащені лише телевізійною і аудіотехнікою, або кабінети інформатики і обчислювальної техніки. Недоліками таких кабінетів є те, що вони:
Нижче пропонується проект аудиторії інтенсивного використання ТЗН, яка, на наш погляд, буде позбавлена перерахованих недоліків. Передбачається, що аудиторія зовні вдаватиме із себе звичайну лекційну аудиторію, в якій наявність техніки буде, наскільки це можливо, буде приховано. Для створення такої обстановки потрібна розробка столу викладача і студента. Робочі столи студентів бажано розташувати звичайним способом - в три-чотири ряди.. Як і в звичайній аудиторії, студенти сидять лицем до викладача, крейдяної дошки і екрану. У сучасній лекційній аудиторії, на наш погляд, немає необхідності у всіляких демонстраційних пристроях і приладах. Все наявні ілюстрації можна за допомогою порівняльний недорогих плат розширення ЕОМ перетворити в стандартні формати вистави в ЕОМ динамічних і статичних ілюстрацій (наприклад, статичні - JPG, аудіо - WAV, анімації і відео - MPG, AVI і ін.), а подальше накопичення ілюстрацій виробляти лише у вибраних форматах. Все це дозволить істотно спростити організаційний процес демонстрацій при проведенні занять настільки, що відпадає необхідність в наявності під час занять додаткової ланки (оператора), оскільки набір ілюстрацій заздалегідь розміщений на магнітному носієві, а все управління демонстраційною частиною заняття, за наявності відповідної програмної підтримки, здійснюється викладачем через просте меню на екрані.. Трансляція зображення здійснюється за допомогою відеопроектора. Всі ЕОМ в аудиторії мають бути зв'язані в локальну мережу, що забезпечить через відповідні програмно-апаратні засоби зворотний зв'язок викладача із студентами.
Обслуговуючий персонал аудиторії складається з інженерів, які освоюють і упроваджують нові інформаційні технології. Вони ж, по представленому викладачем сценарію заняття (наприклад, лекції), розробляють статичні і динамічні дидактичні матеріали, а також ведуть банк аудіовізуального супроводу курсів лекцій. Завдання персоналу аудиторії - розробка і впровадження навчально-методичного забезпечення, яке включає програмно-методичне забезпечення лекцій і практичних занять. Це програмні засоби для підтримки викладання, інструментальні програмні засоби, що забезпечують викладачеві можливість управління учбовим процесом, автоматизацію процесу контролю учбової діяльності. Вся підтримка реалізується з інтерфейсом, максимально наближеним до мови природного спілкування, що дозволить різко скоротити або повністю виключити період адаптації викладачів до можливостей нових засобів навчання. В результаті психофізіологічне навантаження викладача на етапі підготовки лекції і особливо при її проведенні, якщо і збільшується, то трохи. У аудиторії логічно використовуватиме ЕОМ не лише в учбових цілях, але і для вирішення завдань управління. Тут мається на увазі стеження за рівнем освітленості робочих місць залежно від погоди, температурою і вологістю повітря в аудиторії, організація зворотного зв'язку, ведення статистики відвідин занять, охоронна сигналізація і ін. Для цього потрібна недорога плата багатоканальних ЦАП/АЦП і блок силової комутації виконавчих приладів (кондиціонер, регулятори напруги, радіаційні нагрівачі, система регулювання вологості), які встановлюються на ЕОМ викладача. Функціонування подібних учбових аудиторій, що концентрують, реалізовують і поширюють перспективні технології навчання, зможе в порівняно стислі терміни перевести процес викладання у Вузі на якісно новий рівень.