Формирование речевой компетентности учащихся на логопедических занятиях методом дидактических игр, упражнений и задач

Зміст

1. Формування мовленнєвої компетентності у дітей на логопедичних заняттях методом дидактичних ігор, вправ та завдань

2. Методична скарбничка

3. Конспекти занять

4. Ігровий феєрверк

5. Література

Конспект занять. 4.

Вправа «Привітання»

Мета: створити позитивний емоційний настрій.

Я всміхаюсь сонечку: «Здрастуй, золоте!»

Я всміхаюсь квіточці, Хай вона цвіте.

Я всміхаюсь дощику: «Лийся, мов із відра!»

І тобі всміхаюся, Зичу я добра! —

Сьогодні ми мандруватимемо разом із сонечком.


Вправа «Щось тут не так»

Мета: розвивати увагу, мислення.

Щоб у житті їх менше робити,

Будемо зараз помилку судити:

Хто найбільше помилився?

Чому помилки припустився?

Взимку в полі все цвіте — І волошка й жито.

Гріє сонце золоте — Ласкаво і привітно.

Ще й мороз міцний

За щічки дітлахів щипає,

Та до річки покупатись

Щиро закликає.


Вправа «Плутанина»

Мета: розвивати мовлення, увагу, мислення.

Запропонувати дитині уважно розглянути малюнок та зазначи­ти, які помилки допущено, та як повинно бути насправді.


Вправа «Зарядка для пальчиків»

Мета: розвивати дрібні м'язи руки.

Завдання

Послухай вірш і скажи, про яке сонечко у ньому розповідаєть­ся. Будь уважним!

Я — сонечко і прокидаюсь щоранку,

Радію, мов святу, новому світанку.

Як гарна погода — моїм криленятам

Не важко із квітки на квітку літати.

Я — сонечко маленьке,

Червонясте і дрібненьке.

Я — лише звичайний жучок,

На крильцях маю кілька цяточок.

Про яке сонечко розповідається? (Про жучка, який називаєть­ся сонечко, або петрик.)

Сонечко любить літати, а ми зробимо зарядку для пальчиків.

Ми писали, ми трудились,

Наші пальчики стомились.

Втому з пальчиків струсили

Й стисли в кулачок щосили.

У замочок їх замкнули

І до сонця потягнули.

Привітались пальці в танці (їх ніяк не зупинити),

Вправо-вліво, вліво-вправо

Будуть весело ходити.

Візьмем швидко ручки в руки

І без ліні до науки.

Будем гарно працювати,

Графічний диктант писати.


Вправа «Графічний диктант»

Мета: розвивати довільну увагу, дрібну моторику.

Диктант «Сонечко»

Постав ручку на точку. Від точки 1 клітинка ліворуч, 1 навскіс ліворуч униз, 1 навскіс ліворуч угору, 1 ліворуч, 1 вгору, 1 навскіс праворуч угору, 2 праворуч, 1 навскіс праворуч униз, 1 вниз, 1 на­вскіс праворуч униз, 5 вниз, 1 навскіс ліворуч униз, 1 ліворуч, 1 на­вскіс ліворуч угору, 1 навскіс ліворуч униз, 1 ліворуч, 1 навскіс лі­воруч угору, 5 вгору, 1 навскіс праворуч угору.


Вправа «Монгольська Гра» («Котик»)

Мета: розвивати комбінаторні навички, уміння наслідувати зра­зок.

Зараз ми спробуємо скласти фігуру котика за допомогою геоме­тричних фігур.


Вправа «Лабіринти»

Мета: розвивати вміння орієнтуватися просторово.

Підсумок

Я всміхаюсь сонечку: «Здрастуй, золоте!»

Я всміхаюсь квітоньці

Хай вона цвіте!

Я всміхаюсь дощику:

«Лийся, мов із відра!»

Друзям усміхаюся —

Зичу їм добра!


Конспект занять. 5.

Вправа «Зосередження»

Мета: створити позитивний емоційний настрій.

Устань, дитино, потягнися,

Мені щиро посміхнися.

Старання не забудь узяти,

Почнемо ми працювати.

З ким ми сьогодні мандруватимемо — тобі допоможе дізнати­ся загадка.

На сонечку гріється,

Без водички миється.

М'які лапки має,

Всіх мишей лякає. (Котик )


Вправа «Плутанина»

Мета: розвивати увагу, мислення, уміння орієнтуватися у про­сторі.

Завдання

Котик для тебе хотів приготувати подарунок і вирішив нама­лювати малюнок. Але він дуже поспішав і дещо переплутав. Поди­вись уважно на зображення і скажи, що хотів намалювати котик і яких помилок він припустився.


Вправа «Малечі про цікаві речі»

Мета: розвивати мислення, уяву, вміння уважно слухати.

Завдання

Яке свято незабаром відзначатимемо? (Свято 8 Березня) А ти вже приготував подарунок? Який? Свою маму хотів приві­тати і наш котик Мурчик. Що з цього вийшло, ти дізнаєшся, коли послухаєш оповідання.

ПОДАРУНОК ДЛЯ МАМИ

Котик Мурчик прокинувся, солодко потягнувся і побачив, що мами поруч не було. «Куди вона пішла?» — подумав Мурчик і по­чав ходити по квартирі.

У сусідній кімнаті за столом сидів Петрик і щось малював. Мур- чику захотілося погуляти з Петриком, і він обережно торкнувся лапкою кольорового олівця. Але хлопчик чомусь замість того, щоб посміхнутись, м'яко відсторонив котика і сказав:

  • Не заважай! Хіба ти не бачиш, що я зайнятий? Сьогодні всі мами чекають подарунків, і якщо я не встигну вчасно намалюва­ти святковий малюнок, моя мама дуже засмутиться. Замість того, щоб заважати мені, ти краще також приготував би для своєї мами подарунок.
  • Мурчик відійшов від столу і замислився. Що подарувати мамі? У кутку кімнати стояла велика картонна коробка з Петрикови- ми іграшками. Він підстрибнув і зачепився кігтями за її край. Та з гуркотом упала і з неї повипадали іграшки. Мурчик злякано від­скочив.

  • Що ти там шукаєш? — озирнувшись, спитав Петрик. — Пода­рунок для мами?
  • Хлопчик підійшов і почав складати іграшки до коробки. Раптом його увагу привернув гарний маленький кошик.

  • А цей кошик тобі не підійде? Дивись який гарний! Бери! — Петрик поставив кошика перед котиком.
  • Мурчик з усіх боків роздивився кошик. Той дійсно був гарний. Та для подарунка цього було замало. Поміркувавши, Мурчик при­гадав, що в кухні під буфетом у нього прихована сосиска, що зали­шилася від вечері, яку він хотів сам зі смаком з'їсти. «Може, я ще щось знайду», — думав він, та на очі нічого більше не потрапляло. «Гаразд! Подарую мамі кошика разом із сосискою. Це буде найкра­щий подарунок!» — вирішив котик, і, взявши кошика, пішов до кухні. Там він поклав сосиску до кошика, перев'язав його гарною стрічечкою та сів поруч чекати на маму.

    Він чекав і чекав, а мама все не поверталася. Мабуть, дорогою до­дому вона зустріла свою подругу кицьку Матильду, і вони захопи­лися розмовою.

    Тим часом котик зголоднів, а сосиска так смачно пахла... Мур- чик вирішив відкусити один маленький шматочок. «Мама навіть не помітить», — подумав Мурчик і відкусив. Потім він подивив­ся на сосиску, і йому здалося, що тепер вона має нерівні краї, тому їх потрібно підрівняти. Він відкусив ще шматочок з другого боку. Тепер сосиска була рівненькою, а мама все не поверталася. Тут він побачив, як маленька мурашка (де вона тільки взялася?) тихенько підкрадалася до кошика. Злякавшись, що вона забере подарунок, котик узяв сосиску до рота і не помітив, як проковтнув її.

    Мурчик засмутився, йому було дуже соромно що він не дочекався мами та з'їв її подарунок. Коли вона повернулася, Мурчик уже бу­ло наважився розповісти їй про сосиску, та мама випередила його:

    • Який чудовий кошик! Я давно про такий мріяла! Де ти знай­шов його, Мурчику?

    • Це подарунок... тобі, — збентежено відповів Мурчик.

    Після прочитання оповідання прово­диться бесіда за питаннями.

    Характеристики работы

    Реферат

    Количество страниц: 75

    Бесплатная работа

    Закрыть

    Формирование речевой компетентности учащихся на логопедических занятиях методом дидактических игр, упражнений и задач

    Заказать данную работу можно двумя способами:

    • Позвонить: (097) 844–69–22
    • Заполнить форму заказа:
    Не заполнены все поля!
    Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

    Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.