Зміст

1. Опис досвіду

2. Навчання читанню на заняттях

4. Перспективний план для молодшої групи

5. Конспекти занять про букви для молодшої групи

6. Перспективний план для середньої групи

7. Конспект бінарного заняття «Приємна несподіванка»

8. Конспект заняття «Скарби бабусиної скрині»

9. Дидактичні ігри

10. Індивідуальні ігри-завдання для навчання дітей читанню

11. Казки про ляльки-букви

12. Настільний театр за мотивами казок

13. Розвага

14.Театралізована діяльність у ІІ половину дня

15. Родинне свято

16. Анкетування батьків

17. Поради батькам

18. Література

Інтегроване заняття з народознавства з пріоритетом мовних завдань

Скарби бабусиної скрині

Програмовий зміст:

Поглибити знання дітей про традиції, побут українського народу. Поглиблювати і закріплювати знання дітей про українське національне вбрання, про дівочий віночок, як оберіг, про значення квітів та стрічок у ньому.

Ознайомити з родинним святом провідування, що передують хрестинам. Ознайомити з жанром усної народної творчості - легенда. Знайомити з рослинами-оберегами людського тіла і душі.

Розширити знання про українські іграшки (ляльки-мотанки, свищики, сопілочки), український посуд та страви які в ньому готували і подавали.

Формувати вміння впізнавати та називати знайомі рослини, визначити їх необхідність та значення в житті людини.

Розвивати слухову увагу, зв’язне мовлення, пам’ять, виховувати любов до України, інтерес до національної культури.

Грамота:

Визначення дітьми першого звука в словах та знаходження відповідної літери.

Математика:

Рахунок в межах 10.

ПЕХ:

Розширити і поглибити знання про рослинний світ Полісся.

Худ. Література:

Вірші про рослини, квіти, колисанки. Ознайомлення з жанром легенда.

Матеріали

Українське вбрання, скриня, квіти в українському віночку, стрічки, намисто, ляльки, колиски, посуд, іграшки, килимки, хустки, відерка, рослини.

Попередня робота:

-ознайомлення з українським вбранням для дівчаток і хлопчиків;

-квіти в українському віночку; вірші про квіти;

-значення стрічок у віночку;

-рослини для купелі дівчинки та хлопчика;

-український посуд (макітра, горщик, глечик, горнятко, куманець, горнятко-двійнятко);

-українські страви: вареники, борщ, пампушки, млинці, крученики, налисники;

-українські імена

для дівчинки - Христя, Уляна, Мотря, Орися, Харитя, Олена, Оксана; для хлопчиків - Петро, Тарас, Матвій, Улас, Марко, Омелько, Роман, Яків, Микола, Іванко.

Хід заняття.

Бабуся в українському одязі сидить біля скрині і перебирає одяг. Діти в українському одязі приходять до бабусі вітаються і кажуть: «В Омелька і Мотрі народилося двійко дітей. Чи не хочете Ви, Бабусю, з нами піти провідати їх?»

Дидактична гра «Що в скрині?»

Систематизувати український національний одяг для дівчинки і хлопчика.

Ознайомити з жанром усної народної творчості - легендою. Легенда про вишиванку.

Дидактична гра «Квіточка до квіточки»

Квіти в українському віночку, значення квітів для здоров’я, та віночок-оберіг віл «злого ока».

Дидактична гра « Назви квітку і положи на певне місце з даною літерою»

Р - ромашка

Н - незабудка

Б - барвінок

Ч - чорнобривці

Дидактична гра «Купуємо стрічки до віночка у крамаря»

Дидактична гра « Купи стрічку - назви перший звук і натисни відповідну букву»

Коричнева - символ матері-землі годувальниці

Жовта - символ сонця

Зелена - краса і молодість

Голуба – небо, сила і здоров’я

Синя - вода,

Оранжева - символ хліба

Фіолетова - мудрість

Малинова - здоров’я

Рожева – урожай, достаток

Червона - любов

Біла - оберіг

Підемо в гай і зберемо квіти для купелі дівчинки та хлопчика Дидактична гра «У яке відерце яка рослина»

Синє - для хлопчика

Гілка дуба- щоб міцний був

Барвінок - щоб довго жив

Чорнобривці - щоб брови були чорними

Хміль - щоб волосся було кучеряве

Рожеве - для дівчинки

Ромашку - щоб рум’яна була

Калину - щоб гарна була, як калинка

Гілка вишні - щоб доля доброю була

Любисток - щоб люб’язна була і хлопці любила

А ще у відерця положимо хлопчику - монетки, щоб багатим був, а дівчинці - гребінець, щоб волосся довге і гарне було.

-Час поспішати на ярмарок, бо діткам потрібно купити іграшки.

Дидактична гра «Купую іграшку і подарую дівчинці чи хлопчику»

Закріпити українські народні іграшки: сопілка, свищик, лялька-мотанка.

Ознайомити з лялькою-солом’янкою, яку давали дитині коли хворіла. Прийшли до хати Мотрі та Омелька.

- Привітались

-Дали подарунки (барвінок - щоб була щаслива доля).

Заплакали діти і ми пішли співати колисаночку.

А як Ви назвете діток?

Дидактична гра «Витягни папірець і прочитай ім’я»

Закріпити колишні імена дівчаток і хлопчиків

Дидактична гра «Пригощайтеся»

Закріпити назви посуду та страв

Гра « Хуста-пропустка»

Додаток:

Вітання:

Добрий день, малята, любі хлопчики й дівчата!!!

З давніх пір і по нині

Кажуть всі в Україні:

«Здоровеньки були»

Лялька-мотанка

Лялька-жованка

Лялька-солом'янка

Лялька-торохтійка

Рушники:

Утирач - руки, обличчя

Стирач - посуд, стіл

Росяночок - для дівчинки (яскрави)

Грайлик - для хлопчика (голубий)

Вірші про квіти:

Хрещатий барвінок

Зелено зілля

Ця квітка блакитна –

Символ життя.

Незабудку синьооку

Завжди стрінеш край потоку

В неї ніжки вмиті в росах

В неї небо синє в косах.

Ти, ромашко, не журися

Краще нам ти посміхнися.

Барвінок неба братик

Бешкетує біля хати.

І каже барвінок:

-Є квіти у мене

І листячко те, що й зимою зелене.

Чорнобривці чарівні

Так і просяться в пісні.

Чорнобривці- парубки

Набакир вдягли шапки.

Незабудочки низеньки

Квітнуть рясно і дрібненько.

Радісну, красиву

Ромашку, хтось образив

Грубо і тяжко.

Колисанка.

Повішу я колисочку

Та й на калиночку

Буде вітер колисати

Мою дитиночку

Буде вітер колисати

Пташечка співати

Буде моя дитиночка

В колисочці спати

Повішу я колисочку

На вербу на вербу

Ой, чи вітер поколише

Поки я ся верну?

Дидактичні ігри для навчання читанню дітей

В гості до Ляльок

Мета. Продовжувати вчити дітей розрізняти го­лосні та приголосні звуки, розвивати мовний апарат, виховувати інтерес до навчання читання.

В гості приходять вивчені вже раніше Ляльки-букви «А» і «М».

(Розмістити Ляльки окремо). Наголо­сити, що сьогодні діти підуть в гості до Ляльок, а подарувати треба їм букви: голосній «А» — подарувати голосні, а приголосній «М» — приголосні.

Для дітей приготувати на столах букви голосні та приголосні, які діти вивчили.

Діти повинні розподілити букви і вико­нати завдання так, щоб голосні поклас­ти до голосної Ляльки-букви, а приго­лосні до приголосної.

Склади і прочитай склад

Мета. Вчити читати обернені склади.

У дітей голосні букви. Діти підходять до приголосної Ляльки-букви, ставлять голосну букву попереду приголосної і намагаються прочитати обернений склад.

Виграє той, хто першим прочитає склад.

Назви букву

Мета. Закріпити назви вивчених букв.

Вихователь показує певну Ляльку- букву. Діти повинні назвати її і показати таку ж букву.

(Букви лежать у дітей на столах. Вони вибирають серед інших букв ту, яку показує вихователь).

Посварилися

Мета. Вчити з’єднувати голосну з приголосною, читати прямий склад.

Вихователь говорить, що Ляльки-бук­ви голосні чомусь посварилися з приго­лосними. Пропонує дітям їх помирити, тобто поставити поруч і прочитати, ска­зати, як гарно вони звучать разом, що їм сваритися ніяк не можна.

Дитина бере дві Ляльки-букви, тобто голосну й приголосну, ставить їх поруч і намагається прочитати. (Букви-брати ті, які діти вивчили).

Прочитай слово

Мета. Вчити читати прості слова, закріпити вивчені голосні.

С М

Дітям роздаються картки з словами, де пропущена голосна. Вони добира­ють голосну, вибираючи її з двох голос­них. Читають слово. Називають голос­ну, яку вони дібрали.

(До цієї схеми підходить не одна го­лосна. Ця гра проводиться тільки тоді, коли діти вже трохи навчилися чита­ти, вміють читати прямі склади).

Назвіть слова

Мета. Називати слова на заданий звук.

Вихователь виставляє певну Ляльку- букву. Наприклад «М».

Пропонує дітям назвати слова з да­ним звуком.

Ма... (шина), ма... (ма), мо... (локо), ...

Що далі?

Мета. Вчити добирати слова за змістом речення.

В гості приходить Лялька-буква. Ви­хователь говорить, що Лялька була в лісі, але що вона там бачила — не пам’ятає. Пропонує дітям допомогти їй.

Біля пенька росли ...

На дереві сиділа ...

Вона гризла ...

Лялька злякалася...

В лісі Лялька-буква нарвала ...

Відгадай казку

Мета. Впізнавати за опорними слова­ми казку.

Лялька-буква називає слова:

Дід, баба, заєць, лисичка, вовк, ведмідь...

Півник, мишенята...

Жабка, мишка, зайчик, лисичка...

Далі можна запропонувати дітям са­мим назвати слова, а інші будуть відга­дувати.

Яке слово довше?

Мета. Вчити дітей розрізняти короткі і довші слова.

Вихователь просить допомогти Ляльці-букві навчитися розрізняти ко­роткі і довші слова, бо вона не знає.

Вихователь називає різні слова: кіт, ніч, малина, береза, машина, сом...

Діти визначають, які слова короткі, а які довші.

Доберіть слова

Мата. Вчити дітей добирати слова- ознаки.

Вихователь приносить в групу різні предмети: яблуко, квітку, іграшку, кар­тинки, де зображені тварини і т. п.

Лялька-буква просить допомогти їй назвати ці предмети і розповісти про них.

Наприклад: Зайчик — боязливий, ву­хатий, швидко бігає...

Квітка — червона, пахуча, яскрава...

Веселі рими

Мата. Розвивати мову, мислення, по­чуття рими й гумору.

Спочатку вихователь сам придумує різні слова.

Ніч — піч, білка — гілка, пеньок — Колобок.

Потім, якщо дітям важко, вихователю можна допомогти дітям, називаючи перший склад.

З часом, якщо дітям сподобається та­ке завдання, гру можна ускладнити, придумуючи нові рядки:

Наші діти — наче... квіти.

Світить сонце у... віконце.

Оля ягоди зриває,

Оля друзів... пригощає.

Вгадай слово

Мета. Розвивати спостережливість, вміння називати слова.

Вихователь називає початок слова, а дитина його продовження.

Бере...за, кали...на, соро...ка, ма­ши...на і т. д.

Характеристики работы

Реферат

Количество страниц: 80

Бесплатная работа

Закрыть

Сказка учит читать. Педагогический опыт

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.