Зміст

1. Опис досвіду

2. Навчання читанню на заняттях

4. Перспективний план для молодшої групи

5. Конспекти занять про букви для молодшої групи

6. Перспективний план для середньої групи

7. Конспект бінарного заняття «Приємна несподіванка»

8. Конспект заняття «Скарби бабусиної скрині»

9. Дидактичні ігри

10. Індивідуальні ігри-завдання для навчання дітей читанню

11. Казки про ляльки-букви

12. Настільний театр за мотивами казок

13. Розвага

14.Театралізована діяльність у ІІ половину дня

15. Родинне свято

16. Анкетування батьків

17. Поради батькам

18. Література

Середня група

Перспективне планування

ВЕРЕСЕНЬ

Заняття 1 Колобок завітав у дитячий садок

Закріпити вивчені букви на позначення голосних звуків (а,у, о, е, и, і). Вчити знаходити наочне зображення цих букв

Заняття 2 Казка «Ріпка» (щедра осінь)

Закріпити вивчені букви на позначення голосних звуків (а,у, о, е, и, і) та букви (я, ю, є, ї) .

Заняття 3 Казка «Колосок» (як до нас приходить хліб)

Закріпити вивчені букви на позначення приголосних звуків (п, г, м, к, в, з, б, д, т). Вчити визначати перший звук у словах-назвах, іменах та знаходити відповідну букву. Називати хлібо-булочні вироби.

Заняття 4 Казка «Лисичка і журавель» (українське національне вбрання)

Закріпити вивчені букви на позначення приголосних звуків (л, ж, с, х, н, ш). Вчити називати назви одягу, взуття, головних уборів, посуду, страв, виділяти перший звук у цих назвах, знаходити відповідну букву.

ЖОВТЕНЬ

Заняття 1 Казка «Пан Коцький» (дикі тварини)

Закріпити вивчені букви на позначення приголосних звуків (ч, ж, к, м, л, д, з, в, б). Вчити читати відкриті склади на А.

Заняття 2 Казка «Кривенька качечка» (птахи)

Вчити читати відкриті склади на А, О. Ознайомити з читанням складів на У (му, ву, ру…). Складання і читання двоскладових слів.

Заняття 3 Казка «Троє поросят»

Удосконалювати навички читання складів на А,О,У. Складання і читання двоскладових слів.

Заняття 4 «Подорож Гелікоптерчика» (транспорт)

Удосконалювати навички читання відкритих складів на А,О,У. Ознайомити з читанням закритих складів ан, он, ун. Складання і читання двоскладових слів.

ЛИСТОПАД

Заняття1 Казка «Івасик-Телесик»

Ознайомити з читанням складів на І. Удосконалювати навички читання відкритих та закритих складів на А,О,У. Читати двоскладові слова.

Заняття 2 Казка про дурне мишенятко (свійські тварини і птахи)

Вчити читати склади на И. Удосконалювати навички читання складів на А,О,У,І. Читати двоскладові слова, ознайомити з читанням трьохскладових слів.

Заняття 3 «Пригоди Капітошки».

Удосконалювати навички читання складів на А,О,У,І. Ознайомити з читанням складів на Е. Читання дво- і трьохскладових слів.

Заняття 4 Осінь та її дарунки

Удосконалювати навички читання відкритих та закритих складів. Складання і читання дво- і трьохскладових слів.

ГРУДЕНЬ

Заняття 1 Казка «Сніжниця»

Продовжувати читати дво- і трьохскладові слова. Удосконалювати навички складання слів з частин

Заняття 2 Казка «Коза-дереза»

Удосконалювати навички читання складів. Читання дво- і трьохскладових слів. Ознайомити з читанням трьохфонемних слів (рак, мак, ніч, піч…)

Заняття 3 Мішок Святого Миколая

Удосконалювати навички читання складів. Складання і читання дво- і трьохскладових слів.

Заняття 4 Казка «Рукавичка»

Читати назви тварин казкових героїв. Удосконалювати навички читання дво- і трьохскладових слів.

СІЧЕНЬ

Заняття 1 Новорічні пригоди «Мавпочки Мікі»

Удосконалювати навички читання складів. Читання дво- і трьохскладових слів. Вчити об’єднувати прочитані слова в речення.

Заняття 2 Пригоди в місті Алфавіт

Читання слів із відкритими та закритими складами. Продовжувати формувати уявлення у дітей про склад як матеріал для утворення нових слів.

Заняття 3 Казка «Зимівля звірів»

Вчити читати склади із Ь. Удосконалювати навички читання дво- і трьохскладових слів.

ЛЮТИЙ

Заняття 1 Місто Вітамінне

Вчити читати склади на Я (мя, ся, ця, тя…). Удосконалювати вміння розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом при читання слів.

Заняття 2 Суперечка сонячного промінчика і краплинки (кімнатні рослини)

Удосконалювати вміння розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом. Читання слів із Ь.

Заняття 3 Казка «Червона Шапочка»

Удосконалювати навички читання дво- і трьохскладових слів, продовжувати удосконалювати вміння виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом.

Заняття 4 Казка «Як козаки сіль купували»

Читання слів із Ь, та удосконалювати навички читання дво- і трьохскладових слів.

БЕРЕЗЕНЬ

Заняття 1 Казка «Солом'яний бичок»

Удосконалювати вміння розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом для читання слів. Вчити читати речення.

Заняття 2 Казка «Квітка-семиквітка»

Ознайомити дітей із читанням слів із приголосним Й (червоний, зелений…) та удосконалювати навички читання трьохскладових слів.

Заняття 3 «Ляльки-букви в нашому місті»

Ознайомити дітей із читанням слів зі збігом приголосних. Удосконалювати вміння розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом для читання трьохскладових слів.

Заняття 4 Ляльки-букви та їх пернаті друзі

Удосконалювати навички читання слів назв птахів, продовжувати вчити читати дітей слів зі збігом приголосних.

КВІТЕНЬ

Заняття 1 Казка «Коржик»

Удосконалювати навички читання слів, речень, розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом.

Заняття 2 «Оксаночка та пасхальний кошик»

Вчити співвідносити прочитане та його значення, удосконалювати навички читання слів, простих речень.

Заняття 3 Казка «Вовк і семеро козенят».

Вчити читати імена, співвідносити прочитане із його значення.

Заняття 4 Казка «Колосок на новий лад» (безпека)

Продовжувати вчити читати слова та співвідносити прочитане та його значення, розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом.

ТРАВЕНЬ

Заняття 1 Казка «Двоє жадібних ведмежат»

Удосконалювати вміння розуміти і виконувати завдання з розвиваючим наочним матеріалом по навчанню дітей читанню.

Заняття 2 «Матусю я люблю»

Удосконалювати навички читання дво- і трьохскладових слів.

Заняття 3 «Поїзд доброти»

Удосконалювати навички читання слів, складання та читання простих речень.

Заняття 4 Перевірка знань і навичок дітей здобутих протягом року.

Конспект бінарного заняття англійська мова та читання в середній групі

«Приємна несподіванка»

Завдання: Створити психологічний мікроклімат для активізації пам’яті, мислительних операцій аналізу та синтезу розвитку уваги, логічно-практичного мислення дошкільників.

Вчимося читати: удосконалювати вміння дітей читати 3-4-х складові слова в лінійному та розрізненому розміщенні складів, словосполучення, речення.

Розвивати уміння виконувати за вказівкою навчально-ігрові завдання. Закріпити поняття "звук", класифікацію звуків.

Англійська мова: закріпити знання лексики за темами: колір, продукти харчування.

Удосконалювати діалогічне ситуативне мовлення відповідно до навчальної ситуації, спонукати до емоційної передачі змісту віршованих творів.

Виховувати доброзичливі людські стосунки, дружнє ставлення до однолітків.

Матеріал: дівчина-лялька Еммі, дидактичний наочно-ілюстративний матеріал до ігрових вправ.

Попередня робота: проведення блочних тематичних занять з англійської мови, навчання слів з відкритими та закритими складами.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Діти грають у рухливу гру.

Стук у двері.

Заходить вчитель з великою лялькою.

Вчитель: Доброго дня. Вибачте, що перервала цікаву гру. Але у мене приємна несподіванка. До нас приїхала в гості дівчинка з далекої країни Англії, щоб ви допомогли їй навчитися читати українською мовою.

Привіт! Мене звати Еммі (англ.)

Вихователь: Ми всі раді бачити в гостях таку симпатичну англійську дівчинку, то ж давайте, діти, з нею познайомимось.

(Діти знайомляться англійською мовою)

Вихователь: Діти, запросіть Еммі сісти перепочити з дороги.

(Діти запрошують англійською мовою)

Вихователь: Еммі привезла в дарунок вам, діти, кольорові квіти. Я впевнена, що ви подякуєте Еммі і вірно назвете колір квіточки.

Вчитель: (роздає квіти), (діти англійською мовою дякують і називають колір квітки).

Вихователь: Але ці квіти не прості, поки Еммі їхала до нас, вона вчилася на пелюстках писати українські літери. Подивіться на квіточки і прочитайте Еммі слова, які утворились з цих літер. А хто прочитає слово, несе свою квіточку і вплітає у віночок за кольором, (діти читають слова, несуть квіточки до панно, шукають колір своєї квітки, називають його англійською мовою і прикріплюють квіточку).

Вчитель: (закріплює кольори англійською мовою).

Вихователь: Ось такий барвистий український віночок дарують діти для тебе, Еммі.

Вчитель: (Дякує дітям).

Вихователь: Щоб гостинно прийняти Еммі, почастуємо її українськими стравами. Щоб дізнатися, якою стравою ви будете пригощати Еммі потрібно поставити кольорові склади на їх місця і прочитати слово за напрямком стрілочок (Діти виконують логічну вправу “Меню”, читають слова і пригощають Еммі (англ..))

Вчитель: Дякує. Еммі дуже сподобались українські страви, а її друзі в Англії полюбляють фруктовий салат.

Діти, як ви думаєте, з чого його готують? А ось і кошик, в якому Еммі, їх привезла (бере кошик і розсипає ненароком). Ой, яка прикрість. Все розсипалось. Діти, будьте добрі, зберіть потрібні для салату фрукти і назвіть їх англійською мовою.

(Діти грають в гру “Збери фрукти”)

Вихователь: Сподіваюсь із цих фруктів вийде смачний салат. Діти, а чому ви не все зібрали? (Відповідь дітей).

Вихователь: Покажемо Еммі, які ми працьовиті і зберемо ще й овочі, а щоб вони не посварилися, виділимо і звук у їх назві і покладемо у кошик, позначений фішкою даного звуку.

(Діти виконують дидактичну вправу “Звукові кошики”).

Вихователь: Діти, сіли зручно за столики. Еммі привезла всім в дарунок кольорове намисто, але дорога була далека і намистинки розсипались, вона засмутилась. Допоможіть їй зібрати намистинки.

Вчитель: Увага! Еммі підкаже, які кольори намистинок слід брати (червона, жовта, зелена, біла, коричнева синя).

Вихователь: Подивіться, діти, а намистинки з секретом. На них написані українські слова, які Еммі вчила. Прочитайте їх (Діти читають).

Вихователь: Діти, як на вашу думку, чому Еммі вчила саме ці слова? (відповіді дітей).

Еммі, у нас в групі дуже багато іграшкових тваринок.

Вчитель: Захоплюється іграшками. Діти, покажіть Еммі ваші улюблені іграшки. Станьте в дружне коло і разом з Еммі та її друзями заспівайте пісеньку про зоопарк (Співають).

Еммі хоче залишити вам на згадку цікаву англійську книжку. Сподівається, що ви і англійською навчитеся так гарно читати, як українською.

(Діти дякують).

Вихователь: Ми хотіли б теж подарувати Еммі українську книжку, але її назву ми дізнаємось, якщо вірно складемо казковий конструктор по порядку за вказаними числовими номерами. (Діти викладають об’ємні куби з буквами).

Вихователь: Прочитаємо назву книжки. (Діти читають).

Вихователь: Діти, а як можна, не читаючи, швидко знайти серед інших цю книжку?

(Відповідь).

Вихователь: Костя, подаруй Еммі книжечку. Дарує (англ.).

Вчитель: Діти, Еммі цікаво, що написано такими великими літерами. (Діти читають “Магазин”).

Вихователь: Наші діти дуже люблять гру в магазин. Запрошую Еммі пограти з нами, буде разом з Ганнусею продавцем.

(Дидактична гра “Магазин”).

Вчитель: Цікава вийшла гра, з друзями швидко минає час. Еммі дуже сподобалася ваша гостинність, вона вдячна, що ви показали, як читати українські слова і безмежно рада, що ви такі маленькі, а вже вмієте говорити англійською мовою. Вона так сьогодні з вами подружилась, що обов’язково прийде знову.

Характеристики работы

Реферат

Количество страниц: 80

Бесплатная работа

Закрыть

Сказка учит читать. Педагогический опыт

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.