Разработка урока по трудовому обучению. Электроосветительная арматура. Правила безопасной

Урок 27. Електроосвітлювальна арматура. Правила безпечної роботи (1 год.)

Мета уроку. Засвоєння знань про технологію монтажу освітлювальної мережі, правила безпечної роботи під час ремонту та експлуатації електричної мережі. Формування умінь приєднувати проводи до електричної арматури. Виховувати основи наукової організації праці.

Об’єкт навчальної праці: монтаж проводів до електроосвітлювальної арматури.

Обладнання: освітлювальний патрони, викрутки, ніж, проводи.

Тип уроку. Комбінований.

Орієнтовний план проведення уроку

І.Організаційна частина ( 2 хв)

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів ( 5 хв)

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності ( 2 хв )

IV.Повідомлення теми, мети, завдань уроку ( 1 хв )

V. Вивчення нового матеріалу ( 5 хв)

VI. Практична робота ( 25 хв )

VII. Підсумок уроку ( 5 хв )

Хід уроку

І.Організаційна частина.

–Перевірка присутніх

–Призначення чергових

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (методом бесіди з’ясовують питання):

1.Для чого потрібний вимикач?

2.Чому електричну лампу приєднують до джерела за допомогою патрона?

3.У чому зручність використання штепсельних з’єднань?

4.Що називається схемою?

5.Як позначають на електричній схемі лампу, вимикач, з’єднання проводів, затискачі?

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності.

На цьому уроці ми ознайомимося з освітлювальною арматурою, що дасть вам змогу у подальшому проводити ремонт домашньої освітлювальної мережі. Крім того набуті знання можуть стати вам у нагоді, якщо ви пов’яжете своє майбутнє з такими професіями: електромонтер, слюсар-електромонтажник, електромеханік тощо.

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку:

-називати склад побутової освітлювальної арматури;

-здійснювати монтаж елементів освітлювальної мережі;

V. Вивчення нового матеріалу за планом:

а) Побутова освітлювальна мережа.

а) Побутова освітлювальна мережа призначена для освітлення житлових приміщень, а також для забезпечення електричною енергією побутових приладів. Вводять електричну енергію через квартирний щиток, на якому встановлено: електричний лічильник, запобіжники, вимикачі ліній живлення. Лінії живлення розподіляють електричну енергію серед споживачів: одна лінія – для стаціонарних споживачів, інша – для переносних.

Стаціонарні освітлювальні прибори, вентилятори, електродзвінки приєднують до мережі постійно за допомогою з’єднувальних колодок. Інші споживачі електричної енергії тимчасово підключаються через штепсельні розетки, які встановлюють в зручних для цього місцях.

VI. Практична робота.

Завдання Приєднування проводів до патрона.

6.1. Вступний інструктаж.

Поетапне пояснення і демонстрація виконуваних операцій:

1.Зняти ізоляцію і окінцювати проводи.

2.Розібрати патрон за допомогою викрутки

3.Просунути проводи через отвір тильної частини корпуса патрона.

4.Приєднати проводи до затискачів.

5.Вкласти осердя патрона в тильну частину корпусу, приєднати циліндричну частину корпусу. Осердя при цьому повинно міцно закріпитись в корпусі.

6.Вкрутити лампу, щоб перевірити якість зборки.

6.2. Поточний інструктаж

-звернути увагу дітей на те, що першу операцію виконують тичком або контактним кільцем - в залежності від конструкції патрона;

-слідкувати за тим, щоб учні виконували 4-у операцію у правильній послідовності: фазний провід до центрального контакту, нульовий – до бокового;

-акцентувати увагу дітей на те, що відстань від краю ізоляції проводів до затискача не повинна перевищувати 1...2 мм;

-під час виконання 5-ї операції звертати увагу учнів на те, що пази осердя мають співпадати з направляючими виступами корпусу лампи.

-6.3 Заключний інструктаж

-аналіз виконаної роботи.

VIІ. Підсумок уроку.

7.1 Рефлексія:

Учитель просить кожного учня повідомити:

1.Назвіть електроосвітлювальну арматуру, яка є у вашій квартирі.

2.Що нового ви дізналися на цьому уроці? Як ці знання можна використати у подальшій практичній роботі в майстерні?

7.2 Заключна частина:

виставлення оцінок за роботу на уроці.