ПЛАН

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ

1.1. Мета і завдання екологічного виховання школярів

1.2. Форми і методи екологічного виховання

1.3. Екологізація навчальних предметів природничого циклу

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ

2.1. Еколого-дослідницька робота «Сім чудес Малинська»

2.2. Екологічний бумеранг

2.3. Екологічний тренінг «Шляхи розв'язання екологічних проблем»

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

2.2. Екологічний бумеранг

Цілі: поглибити й узагальнити знання учнів про на­вколишнє середовище; розвивати екологічне мислення, культуру; формувати почуття відпові­дальності за стан навколишнього середовища.

Обладнання: плакати, малюнки на екологічну тематику, маг­нітофон, записи звуків моря, дощу, вітру, шуму води.

Учитель. Любі друзі! Сьогодні найважливішою проблемою люди­ни є проблема виживання — проблема кожної живої істоти. Жодні блага цивілізації не замінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок харчових продуктів і води. Серед нас не повинно бути байдужих. Кожен повинен розуміти, що земля — наш дім і іншого бути не може. Нашу планету часто порівнюють з величезним космічним кораблем, що ле­тить у просторах Усесвіту. Людство — екіпаж цього корабля. Красиве й мудре порівняння. Але всі ми повинні розуміти, що в нашого корабля немає аварійного виходу. І все-таки екологічні кризи — тривожний набат, що звертається до розуму.

Якби встав Шевченко.

Щось не те на Україні, щось не все в порядку.

Сади вишневі похилились, хрущі давно вже не гудуть.

Лише жуки ті колорадські картоплю день і ніч гризуть.

Жайворонки над полями більше не співають,

Тільки одні хімікати вітри розганяють.

На городах наших огірки не родять,

Одні хмари з кислими дощами понад нами ходять.

Треба любити навколишній світ, знати його та розуміти. Ви вже має­те певний біологічний досвід. Перевіримо його в ході гри «Екологічний бумеранг».

1-й ведучий. Добридень, друзі! Вітаємо вас і впевнені, що в за­лі зібралися небайдужі до того, що з нами відбувається щодня, а та­кож ті, хто добре розуміє, що Земля — наш спільний дім і іншого бути не може.

2-й ведучий. Так, сьогодні найважливіший проблемою людства є проблема виживання, проблема кожної живої істоти. Жодні блага ци­вілізації не замінять чистого повітря, вільного від шкідливих домішок харчових продуктів і води. 36

1-й ведучий. Сьогоднішня розмова— про проблеми еколог Чому бумеранг? У нашому випадку бумеранг означає, що нерозумні; людей на планеті Земля найближчим часом можуть обернутися протидією, нещастям для всього людства.

2-й ведучий. Ми запрошуємо до зустрічі наші команди. За грою стежитиме експертна комісія у складі... (Називає журі.)

1. Розминка

Ставляться запитання та три варіанти відповіді, потрібно підняти табличку з літерою правильної відповіді. Час — 30 секунд.

1. Хто першим увів термін «екологія»?

а) Дарвін;

б) Геккель;

в) Вавилов.

2. Скільки років пролежить у землі целофановий пакет, поки згниє?

а) Тридцять;

б) сто;

в) двісті.

3. В одній з теплиць температура ґрунту була установлена вищою температуру повітря. Як це позначиться на врожайності?

а) Ніяк;

б) врожайність підвищиться;

в) врожайність знизиться.

4. Які тварини є найбільш морозостійкими?

а) Білі ведмеді (80);

б) качки, гусаки (110);

в) тюлені (80).

2. Конкурс «Аналіз наслідків помилково прийнятих рішень»

1-й ведучий. Ми знаємо, що керівники часто приймають рішення, наслідки яких є просто катастрофічними. Наприклад, лісохімічні комбінат на оз. Байкал руйнує один з найбільших резервуарів при­роди з унікальною фауною. Увага, команди! Згадайте ще випадки помилкових рішень.

3. Конкурс глядачів «Чиї це голоси, звідки ці звуки?»

Звучать фонограми пташиних голосів, шуму вітру, води.

4. Конкурс робінзонів

Уявіть, що ви потрапили на незаселений острів.

От умови.

1. Дія відбувається в наші дні. Острів розташований у зоні вологих субтропіків. На острові відсутні джерела прісної води. Грунт острова кам'янистий.

На березі ви знайшли гумовий шланг, шматок поліетиленової плівки, два пакети з-під чаю, поплавець рибальської сітки, шма­ток дошки з великим залізним цвяхом.

Ви вдягнені в спортивний костюм, і у вас є тільки складаний но­жичок. Завдання: в який спосіб добути воду, вогонь, їжу?

Конкурс глядачів «Чи знаєте ви народні прикмети?»

1. Якщо ластівки літають високо над землею, а змії ліниво лежать у траві, то... (Буде гарна погода)

2. Якщо замовкли горобці, а зяблики збиваються у зграї, то... (Неза­баром настане похолодання)

3. Якщо риби опускаються на дно водойми, а качки поспішають до води, поглядаючи на небо, то... (Буде сильний дощ) Якщо співає снігур, а сорока ховається під дах, то... (Незабаром випаде сніг)

4. Якщо бджоли й оси літають, сідають на квіти, навіть у пізній час, то... (Наступного дня погода буде гарною)

6. Фінальний конкурс «Бліц»

Час — 1 хвилина. Десять запитань кожній команді, кожне запитан­ня — 1 бал.

1.Господарство з розведення рослин. (Розсадник)

2.Давня назва Дніпра. (Борисфен, Славутич)

3.Найвище дерево Землі. (Евкаліпт)

4.Послідовна зміна культур. (Сівозміна)

5.Герметичний апарат для стерилізації. (Автоклав)

6.Богиня Землі в давньогрецькій міфології. (Гея)

7.Який газ є екологічно чистим паливом майбутнього? (Водень)

8.Як називаються садові ножиці? (Секатор)

9.Як називається суцвіття злаків? (Колос, складний колос, волоть)

10.Штучний трав'яний покрив. (Газон)

11.Пернатий патріот свого болота. (Кулик)

12.Дитяча хвороба з поросячою назвою. (Свинка)

13.Картина природи. (Пейзаж)

14.Явище природи, в якому блукав їжачок. (Туман)

15.Чи моргають риби? (Ні)

16.Ніхто не лякає, а вся тремтить. (Осика)

17.Кінь, що не вийшов ростом. (Поні)

18.Домашній заєць. (Кролик)

19.Видіння в пустелі. (Міраж)

20.Ягода з найбільшими за розмірами насінниками. (Кавун)

21.Лемент гусаків. (Ґелґіт)

22.Метелик, що працює на текстильну промисловість. (Шовкопряд)

23.'23. Корм, що протипоказаний солов'ю. (Басня)

24.Кожне з дерев у корабельному гаї. (Сосна)

25.З чим бореться «Дірол»? (З карієсом)

26.У нього вуси довші за ноги. (Тарган)

27.Сільський будильник. (Півень)

28.Хвостате небесне створіння. (Комета)

29.Хліб під скоринкою. (М'якуш)

30.Музика незмазаного воза. (Скрип)

31.Вислів з крилами. (Афоризм)

32.Тонка частина світу. (Схід)

33.Залог здоров'я. (Чистота)

Характеристики работы

Курсовая

Количество страниц: 38

Бесплатная работа

Закрыть

Экологическое воспитание учащихся на уроках и во внеурочное время

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.