Методы и приемы обучения учащихся начальных классов работе с бумагой и картоном
ЗМІСТ
ВСТУП.. 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 5
1.1. Методика навчання трудового навчання. 5
1.2. Методика навчання школярів технології по роботі з папером і картоном. 9
1.3. Інструменти, пристосування і інвентар уроків трудового навчання. 13
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ПО РОБОТІ З ПАПЕРОМ І КАРТОНОМ В 1 КЛАСІ 18
2.1. Перспективно-тематичний план. 18
2.2. Розгорнуті сценарії уроків трудового навчання. 19
2.3 План-конспекти уроків трудового навчання. 31
ВИСНОВКИ.. 43
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ.. 45
ДОДАТКИ.. 46
ВСТУП
Актуальність. У системі освіти особливе місце займає початковий рівень навчання, в якому закладається фундамент майбутніх знань. Перехід до ринкових стосунків, який зумовив корінні зміни в суспільстві, вимагає нового підходу до виховних функцій загальноосвітньої школи і природно, вдосконалення учбово-виховного процесу.
Значення і функції початкової школи в системі безперервної освіти визначаються не лише спадкоємністю її з іншими ланками освіти, але і, в першу чергу, нескороминущою, неповторною цінністю цього рівня в становленні і розвитку особистості дитини. У зв'язку з цим основною функцією початкового рівня є формування інтелектуальної, емоційної, ділової комунікативної готовності учнів до активно-діяльної взаємодії з навколишнім світом.
Питаннями трудового навчання і виховання учнів займалися такі видні учені, як Н.К.Крупська, А.С.Макаренко, А.В.Луначарський, С.Л.Рубінштейн.
Трудове навчання - обов'язкова умова і складова частина навчання, виховання і розвитку дитини на початковому рівні загальноосвітньої школи реалізується засобами всілякої урочної і позаурочної діяльності учнів. Мета трудового навчання - виховання особистості учня на основі формування трудової діяльності.
Об'єкт дослідження – учбовий процес в контексті розділу «Робота з папером і картоном»
Предмет дослідження – вживання методів і прийомів навчання учнів початкових класів роботі з папером і картоном.
У зв'язку з актуальністю даної проблеми була визначена мета курсової роботи – вивчити методику роботи з папером і картоном в початковій школі.
Гіпотеза: трудове навчання учнів технології по роботі з папером і картоном буде ефективним якщо:
- вчитель володітиме сучасною теорією і практикою трудового навчання учнів початкових класів.
- створена хороша матеріальна база для процесу трудового навчання.
- праця розглядатиметься як засіб розвитку особистості учнів.
Відповідно до мети були намічені наступні завдання дослідження:
- проаналізувати існуючі педагогічні підходи до вживання технології по роботі з папером і картоном;
- визначити роль і місце даного педагогічного об'єкту в структурі освітнього процесу навчання технології;
- розробити методичні матеріали, що дозволяють показати значущість процесу технології по роботі з папером і картоном в навчанні учнів початкових класів.
Методи дослідження:
– аналіз теоретичних джерел по темі дослідження;
– спостереження, бесіда;
– аналіз роботи учнів.
Теоретична значущість роботи полягає у визначенні суті методики технології по роботі з папером і картоном, які можуть бути використані в процесі навчання і конкретизації розвитку творчих здібностей учнів початкових класів.
Практична значущість: розроблена методика технології, перспективно-тематичний план і розгорнуті сценарії і план - конспекти уроків по роботі з папером і картоном можуть бути використані в роботі вчителів, студентів-практикантів, а так само керівниками гуртків додаткової освіти і батьків.