Актуальные аспекты совершенствования управленческой деятельности в общеобразовательной школе
ЗМІСТ
ВСТУП.. 3
РОЗДІЛ 1. УПРАВЛІННЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ 5
1.1. Управлінські органи в школі 5
1.2. Особливості управлінської діяльності в сучасній школі 12
1.3. Принципи управління освітою.. 16
РОЗДІЛ 2. АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ УДОСКОНАЛЕННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 19
2.1. Інноваційний менеджмент у сучасній школі 19
2.2. Інформатизація організаційно-управлінської діяльності в загальноосвітній школі 24
ВИСНОВКИ.. 32
СПИСОК ВИКОРСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 34
ВСТУП
Актуальність дослідження. Складний і динамічний характер педагогічної діяльності, обумовлений необхідністю розробки різних варіантів змісту освіти, використання можливостей сучасної дидактики у підвищенні ефективності освітніх структур, науковому обґрунтуванні нових ідей і технологій, визначають об'єктивну потребу в удосконаленні управлінської діяльності в загальноосвітній школі. Згідно керівних документів Міністерства освіти і науки особливо підкреслюється роль роботи адміністрації школи з учителями в цілях підвищення педагогічної майстерності та компетентності. Слід зазначити, що окремі аспекти формування професійної компетентності у викладачів залишається досить актуальною.
Управління школою - це цілеспрямований вплив керівника школи на діяльність шкільного колективу, в якому поєднуються аспекти організаційного, педагогічного, соціального, психологічного, технічного характеру.
Ефективність управління загальноосвітнім навчальним закладом доцільно простежувати у трьох напрямках: системно-комплексний підхід, аспектний, фрагментарний.
Щоб якісно здійснювати управління освітою, відстежувати стан управління освітніми процесами, визначати ефективність педагогічних інновацій, потрібен надійний інструментарій, який надасть можливість здійснювати вимірювання (оцінювання) рівня знань і умінь учнів, сформованості їх компетентностей, здатності до навчання.
Разом з тим, слід констатувати, що на практиці існують суперечності: не цілком створені умови, що допомагають педагогу сформувати у себе якості, які потрібні для успішної роботи з сучасної педагогічної ситуації; формалізм в організації роботи, і як наслідок, відсутність з боку вчителів прагнення перебільшити сукупність умінь і навичок реалізації наукового і практичного змісту з метою вирішення педагогічних завдань засобами своєї спеціальності.
З урахуванням вищеназваних протиріч, нами вибрана тема курсової «Актуальні аспекти вдосконалення управлінської діяльності в загальноосвітній школі».
Об'єкт дослідження – управлінська діяльність адміністрації школи.
Предмет дослідження – педагогічні умови вдосконалення управлінської діяльності в загальноосвітній школі.
Метою курсової роботи є виявлення основних аспектів удосконалення управлінської діяльності в загальноосвітньому навчальному закладі.
Гіпотеза дослідження полягає в тому, що управлінська діяльність в школі здійснюється найбільш ефективно за умови:
1) якщо адміністрація школи володіє педагогічною культурою, а особливо, управлінською;
2) якщо вчителі забезпечені науково-методичною літературою для самоосвіти;
3) якщо в роботі з учителями присутня різноманітність форм, методів, засобів.
Виходячи з цієї гіпотези сформульовано такі завдання:
-Вивчити психолого-педагогічну літературу з даної проблеми.
-Виявити рівень володіння керівництвом школи педагогічною культурою.
-Виявити педагогічні умови вдосконалення управлінської діяльності в загальноосвітній школі.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.