План

1. Позакласна робота з природознавства. Її значення і зміст.
2. Індивідуальна позакласна робота з природознавства.
3. Взаємозв’язок урочної і позаурочної роботи з природознавства.
4. Масова позакласна робота. Організація і проведення натуралістичних заходів.
5. Методи навчання природознавства, їхня класифікація.
6. Методичні прийоми. Метод як сукупність методичних прийомів.
7. Характеристика словесних методів навчання. Недоліки словесного викладання.
8. Характеристика наочних методів навчання. Загальні вимоги, особливості застосування у викладанні природознавства.
9. Практичні методи навчання. Види практичних методів, їхня характеристика, особливості застосування у викладанні природознавства.
10. Вибір методів навчання, їхнє поєднання в навчальному процесі з вивчення природознавства.
11. Наочні засоби навчання природознавства. Особливості комплексного застосування.
12. Куточок живої природи, організація і його обладнання.
13. Географічний майданчик, методика роботи.
14. Навчально-дослідна ділянка, методика роботи на ній.
15. Обладнання кабінету природознавства для учнів молодших класів.

Куточок живої природи, організація і його обладнання.

Куточок живої природи - це не тільки місце для зберігання живих рослин і тварин і для підготовки дослідів з ними, а й місце для проведення позаурочних і позакласних занять. Привчати дітей працювати в куточку живої природи варто з 1 класу. Куточок живої природи може бути в кабінеті природознавства і бути його складовою частиною. Кімната для куточка живої природи повинна бути добре освітлена, відповідати нормам і вимогам для утримання тварин та вирощування рослин. У куточку живої природи варто підтримувати постійну температуру: це є оптимальним умовою для росту рослин і утримання тварин. Рослини куточка живої природи підбираються відповідно до навчальної програми. Найбільше різноманіття представляють кімнатні рослини.

Кімнатні рослини слід підбирати так, щоб на їх прикладі можна було познайомити учнів з зовнішнім будовою органів рослини, способами розмноження і проводити різноманітну практичну роботу з вирощування. Найбільш поширені кімнатні рослини: аспидистра, аспарагус, алое, араукарія, бегонія, бальзамін, ломикамінь, колеус, різні види кактусів, кипарис,традесканція, узамбарская фіалка, фікус, фуксія. Для утримання рослин і тва­рин, догляду за ними необхідно мати столи, стелажі, невеличку шафу, підставки для розміщення кімнатної теплички, акваріумів, вазонів і ящиків з рослинами, тераріумів, ентомологічних сад­ків, кліток і вольєрів для птахів і ссавців. Столи й підставки, гір­ки з квітами найкра­ще розміщувати навпроти вікон, а клітки для птахів, тварин — біля протилежної від вікон стіни. Крім того, потрібні ковпаки різного діаметра, чашка Петрі, пробірки, циліндри, колби, лійки, скляні й гумові трубки, лінійки, ножі, пінцети, поливальниці, пуль­веризатор для обприскування рослин, щітки й губки для обмивання листків. У підсобному приміщенні мають бути ґрунт різного складу (торфовий, дерновий, листяний), а також річковий пісок.


Географічний майданчик, методика роботи.

Під географічний майданчик відводять 100м, його огороджують штахетником заввишки їм і фарбують у різні кольори (наприклад, білий, зелений) через кожний метр. Доріжки бажано прокласти в напрямку основних і проміжних сторін горизонту, щоб учням легше було орієнтуватися на місцевості. В центрі майданчика встановлюють гномон (стержень заввишки 1,5м) і від нього стрілкою, викладеною з різнокольорових камінців, показують напрямок полуденної лінії (місцевий меридіан). За допомогою гномона учні спостерігають за видимим рухом Сонця і за тінню, яка падає від гномона опівдні, роблять висновок про зміни висоти Сонця протягом року. Флюгер встановлюють на металевій щоглі заввишки до 10м. За допомогою цього приладу учні спостерігають за напрямком і силою вітру.До метеорологічної будки приставляють східці. Всередині будки закріплюють термометр і ставлять барометр (його можна тримати і в класі). Щоб метеорологічна будка відбивала сонячні промені, її фарбують у білий колір.

На географічному майданчику для вимірювання кількості опадів на висоті до двох метрів встановлюють опадомір, а також снігомірну рейку до 180см заввишки для вимірювання снігового покриву, її виготовляють з дерева і фарбують три боки в чорний колір, а четвертий — у білий. Весь білий бік ділять уздовж навпіл. Зліва на ньому проставляють поділки сантиметрові, справа — дециметрові. Наслідки спостережень учні повинні фіксувати в зошитах для самостійної роботи і в класному календарі природи і праці людей. Поблизу географічного майданчика доцільно мати «зелений» клас, в якому вчителеві зручно проводити вступні й узагальнюючі бесіди, а учням виконувати різноманітні практичні.завдання, на дозвіллі читати, грати в напільні ігри.


Навчально-дослідна ділянка, методика роботи на ній.

Під навчально-дослідну земельну ділянку рекомендуються такі площі, м2 (не менше):

для початкової школи — 5 000;

для основної і старшої — 10 000;

для міських шкіл—10 000;

для обласних станцій юних натуралістів (еколого-натуралістичних

центрів) — 20 000;

для районних станцій юних натуралістів (еколого-натуралістичних

центрів)— 10 000;

для міських станцій юних натуралістів (еколого-натуралістичних

центрів) — 5 000.

Площа шкільної навчально-дослідної земельної ділянки всіх ґрун­тово-кліматичних зон України розподіляється так.

  • У початковій школі (м2):
  • овочева сівозміна 1 000

    ягідник або 450

    квітники 300

    плодові й декоративні насадження 3 000

    парники 50крільчатник 200

    Щоб шкільна навчально-дослідна ділянка була навчальною лабораторією, вона повинна бути безпосередньо біля школи або не далі як за 200-300 м, щоб учні за перерву могли до неї дійти. робота на шкільній навчально-дослідній ділянці повинна бути спрямована на поглиблення теоретичних знань учнів та підготовку їх до майбутньої практичної діяльностті. Догляд за квітами і вирощування сільськогосподарських рослин здійснюється у формі новчально-практичних робіт, причому не менш як половина часу відводиться безпосередньо на працю. Особливу увагу слід приділити організації робіт на шкільній ділянці в літній період. Треба організувати охорону посівів і посадок за ними, підтримувати ділянку в зразковому стані. На спеціальних щитах, поставлених на шкільній ділянці, вивішують вказівки щодо догляду за рослинами в літній період, ведення щоденника спостережень та завдань для спостережень.


    Обладнання кабінету природознавства для учнів молодших класів.

    Навчальне обладнання має особливе значення на уроках природознавства, завдяки тому, що викладання цього предмету в школі базується на принципі наочності. Навчальне обладнання – необхідний засіб для реалізації цього принципу, до нього належать натуральні об’єкти живої та неживої природи, ілюстровані (картини, таблиці, моделі та інші) та допоміжні (лабораторне обладнання, прилади). Особливе місце належить технічним засобам навчання. Кабінет природознавства або куток живої природи дає можливість збагатити та розширити знання учнів, формує у них практичні уміння та навички догляду за рослинами та тваринами. Склад кімнатних рослин, їх різноманітність можна використовувати на уроках під час вивчення морфологічних ознак рослин, способах їх розмноження, пристосування до умов життя.

    Кожна рослина повинна мати етикетку з назвою, місцем походження. Кімнатні рослини можна використовувати для проведення спостережень та дослідів. У кутку природи можна обладнати акваріум, де повинні бути водні рослини та риби, які найменш вимогливі до умов життя. Акваріум дає можливість проводити спостереження за життям риб. Якщо куток природи знаходиться в окремій кімнаті, то можна утримувати птахів та ссавців.

    Характеристики работы

    Контрольная

    Количество страниц: 18

    Бесплатная работа

    Закрыть

    Методика преподавания естествознания 11

    Заказать данную работу можно двумя способами:

    • Позвонить: (097) 844–69–22
    • Заполнить форму заказа:
    Не заполнены все поля!
    Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

    Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.