План

1. Роль художнього сприймання в естетичному вихованні молодших школярів

2. Зміст і завдання розділу „Сприймання” програми „Образотворче мистецтво” для 1-4 класів

3. Систематизований обсяг знань, умінь та уявлень учнів 1-4 класів у галузі образотворчого мистецтва стосовно проблеми „сприймання”

4. Аналіз художніх творів різних жанрів на уроці образотворчого мистецтва в початкових класах

3. Систематизований обсяг знань, умінь та уявлень учнів 1-4 класів у галузі образотворчого мистецтва стосовно проблеми „сприймання”

1 клас 2 клас 3 клас 4 клас
учні мають отримати знання
-про найістотніші ознаки живопису та графіки як видів образотворчого мистецтва;
прізвища 1-2 живописців і графіків та 1-2 їхні роботи;
-про основні ознаки живопису;

-про матеріали живопису та знаряддя праці художника живописця (пензлі, палітра, етюдник, мольберт, фарби);

-2-3 твори живопису та їх авторів;

-термінологію: архітектор, проект, макет, ескіз, форма, силует, замок, фортеця, храм, колона, шпиль

-пейзажні твори та натюрморти, декоративне та реалістичне зображення;

-тематичний зміст пейзажних творів та натюрмортів;

-прізвища та твори 2-3 відомих майстрів образотворчого мистецтва України (живопис та графіка);

- -прізвища 2-3 художників анімалістів;

-терміни: колірна гама, колорит, нюанс, пейзаж, марина, плани: передній, дальній);

-назви 1-2 пейзажних творів та їх авторів;

-основні види образотворчого мистецтва та поділ живописних творів за тематичним змістом: пейзаж, натюрморт, портрет;

-1-2 портрети та їх авторів, назви творів народного живопису

учні

повинні практично вміти
-виразити мовленнєвими засобами та в образотворчій діяльності емоційне ставлення до краси природних форм; -висловлює з допомогою вчителя своє емоційно-ціннісне ставлення до естетичного в навколишньому світі та творах мистецтва, використовуючи при цьому художні терміни і поняття -виразити емоційне ставлення образотворчими і мовленнєвими засобами до багатства барв і форм в навколишньому світі та творах мистецтва, їх гармонійним поєднанням;
-вживати спеціальну термінологію у спілкуванні з приводу мистецтва: елемент, композиція, паперопластика, пластичний, рельєф, скульптура; милуватися та виражати своє емоційне ставлення до краси створеної руками людини;

-прагнути до власної художньо-творчої праці;

-вживати терміни: архітектура, ажурний, деталь, узор, узор-бігунець, барильце, свищик, силует, заглиблений рельєф;

-називати складові частини будівлі: фундамент, стіни, стеля, вікна, двері, склепіння, куполи, арки, брами, шпилі

-виразити емоційне ставлення образотворчими і мовленнєвими засобами до краси природи навколишнього світу та відображеної у творах живопису;

-впізнає твори живопису;

-називати основні ознаки творів графічного мистецтва та головні виражальні засоби графіки;

-основні матеріали та інструменти художника графіка: туш, перо, вуглина, крейди, олівець, фломастер, кулькова ручка;

-пластичні матеріали;

-1-2 прізвища відомих скульпторів та 1-2 їхні твори;

-висловлюватися про ілюстрацію як малюнок до літературного твору, про архітектуру як вид мистецтва;

-вживати терміни: живопис, пейзаж, колаж, паспарту, контраст кольорів, нюанс, панно, орнамент, ритм, симетрія

-виразити емоційне ставлення образотворчими і мовленнєвими засобами до краси природи навколишнього світу та відображеної у творах пейзажного жанру; -аналізувати твори пейзажного жанру: стан і настрій природи, палітру кольорів, роль кольору у передачі настрою; -висловлювати оцінні судження стосовно малюнків однокласників;

-визначати естетично незвичайне в оточенні;

-аналізувати та інрерпретувати твори народного декоративного та декоративно-ужиткового мистецтва, живописні твори на теми побуту, художньо довершені зразки будівельного мистецтва;

-виражати естетичні почуття та переживання в різних видах мистецтва та образним словом:

-порівнювати та аналізувати художньо-творчі здобутки товаришів, аргументовано висловлюватися з використанням спеціальних термінів, образного слова

учням

необхідно мати уявлення

-про роль художників у створенні вистави;

-про українське народне жіноче вбрання

- про роботу ткаль, вишивальниць та гончарів, матеріали, з якими вони працюють;

-особливості декоративного образу (узагальненість форми, яскравість та казковість забарвлення, декоративних доповнень);

-про основні складові українського національного костюма

-естамп як відбиток зображення на папері на елементарні способи друку;

-про архітектуру як будівельне мистецтво;

- інтер’єр як внутрішній вигляд будівлі;

Характеристики работы

Контрольная

Количество страниц: 10

Бесплатная работа

Закрыть

Методика изобразительного искусства 9

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.