Использование метода case study в учебном процессе при преподавании истории как один из способов реализации компетентностного подхода

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ CASESTUDY У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПРИ ВИКЛАДАННІ ІСТОРІЇ ЯК ОДИН ІЗ СПОСОБІВ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ

З історії виникнення кейс-методу

Сутність методу ситуаційних вправ

Як організувати діяльність в режимі кейс-методу?

ОСОБЛИВОСТІ ТА МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ CASE STUDY НА УРОКАХ ІСТОРІЇ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Особливості застосування методу casestudy на уроці історії

Притча як засіб мотивації навчальної діяльності при використанні кейс-технологій

Кейси до уроків історії

- ІСТОРІЯ. 6 КЛАС. «Розселення людей по земній кулі»

- ІСТОРІЯ. 6 КЛАС. «Ассирійська держава»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 7 КЛАС. «Розселення слов’янських племен на території України. Сусіди східних слов’ян»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 7 КЛАС. «Суспільно-політичний устрій та господарське життя Русі-України в ІХ-Х ст.»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 7 КЛАС. «Внутрішня і зовнішня політика Володимира Великого Запровадження християнства»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 7 КЛАС. «Правління Володимира Мономаха та його сина Мстислава Великого»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 7 КЛАС. «Походи монголів на Русь. Встановлення панування Золотої Орди на українських землях»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 8 КЛАС. «Люблінська унія»

- ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ. 8 КЛАС. «Високе Відродження»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 9 КЛАС. «Початок національного відродження»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 9 КЛАС. «Поширення ідей Просвітництва у Західній Україні»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 9 КЛАС. «Масонство в Україні. Україна в програмних документах декабристів»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 11 КЛАС. «Внесок українського народу у перемогу над нацизмом»

- ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 11 КЛАС. «Внутрішньополітичне становище та економічне життя УРСР у середині 50-х років. Початок лібералізації суспільного життя»

- ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ. 11 КЛАС. ТЕМА. «СРСР у період з 1945-1964 рр. Завершення епохи Сталіна. Хрущовська «відлига»

Розробки уроків з використанням методу кейс-стаді

ДОЦІЛЬНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СИТУАЦІЙНИХ ВПРАВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ

ЛІТЕРАТУРА

…Греко-католицьке духовенство перебрало на себе роль лідерав селянському середовищі… унаслідок того, що в ХVІ–ХVІІ ст. українська знать відцуралася від свого суспільства і перейшла в католицизм. …Виникали цілі династії священиків, які на багато поколінь пов’язувалися зі своєю околицею. Часті зібрання, тривалівідвідини, взаємні шлюби перетворили греко-католицьке духовенство на тісно сплетену спадкову касту із розвиненим почуттямгрупової солідарності.

…Зв’язане з масами спільною вірою духовенство користувалосяв середовищі своїх сільських парафіян великим впливом і владою.Польська шляхта… нерідко примушувала священиків працювати усвоїх маєтках. Це дало… позитивні результати, оскільки українське духовенство встановило з селянством тісніші особисті та культурні зв’язки».

Завдання

1. В чому полягає основна проблема кейсу?

2. Чому саме греко-католицькі священики виявилися тією силою на західноукраїнських землях, яка була здатна очолити національне відродження?

3. Пригадайте, хто очолив національне відродження в Наддніпрянській Україні. Чому?

4. А чому православне духовенство Наддніпрянщини не змогло відіграти подібної ролі?

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 9 КЛАС. ТЕМА. «Масонство в Україні. Україна в програмних документах декабристів»

«Руська Правда» Павла Пестеля

«…Володіти іншими людьми як власністю своєю, продавати, закладати, дарувати в спадщину людей, подібно до речей, використовувати їх за власною сваволею без попередньої з ними угоди і єдино тільки для власного свого прибутку, вигоди, а іноді і примхи є справа ганебна, супротивна людству, супротивна законам природним, противна святій вірі християнській, противна, нарешті, заповідній волі всевишнього, який гласить у Святому Письмі, що люди перед ним усі рівні і що одні лише діяння їх і доброчинності різницю між ними роблять. І тому не може далі в Росії існувати дозвіл одній людині мати і називати іншу своїм кріпаком. Рабство повинне бути рішуче знищено, і дворянство повинне неодмінно відмовитися від мізерної переваги володіти іншими людьми…

Увесь російський народ складає один стан - громадянський; всі сучасні стани знищуються і зливаються в один стан - громадянський. Всі різні племена, з яких складається Російська держава, визнаються російськими і, складаючи різні свої назви, становлять один народ російський…

Постановляється корінним законом Російської держави, що будь-яка думка про федеративний устрій відкидається цілком як найзгубніший злочин і найбільше зло. Уникати належить усього того, що безпосередньо чи опосередковано, прямо чи непрямо, відкрито чи таємно до такого устрою держави вести б могло».

«Конституція» Микити Муравйова

  • У Росії скасовувалося кріпацтво і самодержавство.
  • Росія перетворювалася у федеративну державу, поділену на 13 штатів, проголошувалася конституційна монархія.
  • На території України утворилося б три держави: Українська (столиця - Харків), Чорноморська (Київ), Бузька (Одеса).
  • Влада в цих державах повинна належати урядовим зборам, обраним на основі майнового цензу.
  • Завдання

    1. Спробуйте порівняти програмові положення «Руської Правди» П.Пестеля та «Конституції» М.Муравйова.

    2. Чи однаково в них вирішувалося національне питання?

    3. Яка програма була більш поміркованою? Чому?

    4. Чиї погляди поділяєте ви і чому?

    ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 11 КЛАС. ТЕМА. «Внесок українського народу у перемогу над нацизмом»

    Кількість Праведників народів світу (Щупак І. Я. Всесвітня історія. Новітній період (1939–2011 рр.): підруч. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закладів)

    Албанія 69 Німеччина 495
    Білорусь 555 Норвегія 47
    Бельгія 1584 Польща 6266
    Боснія 40 Португалія 2
    Болгарія 19 Росія 173
    Бразилія 2 Румунія 60
    Велика Британія 14 Сербія 131
    Вірменія 19 Словаччина 522
    В’єтнам 1 Словенія 6
    Голландія 5108 США 3
    Греція 307 Туреччина 1
    Грузія 1 Угорщина 764
    Данія 22 Україна 2363
    Ель-Сальвадор 2 Франція 3331
    Естонія 3 Хорватія 102
    Іспанія 4 Чехія 108
    Італія 498 Чилі 1
    Китай 2 Чорногорія 1
    Латвія 129 Швейцарія 45
    Литва 800 Швеція 10
    Люксембург 1 Японія 1
    Македонія 10
    Разом: 23788

    Завдання

    1)Проаналізуйте таблицю, складену за даними меморіального комплексу Яд Вашем в Ізраїлі, станом на 1січня 2011р. Як Ви вважаєте, які чинники визначали кількість Праведників народів світу у різних країнах?

    2) Чому саме в Польщі, Голландії, Франції та Україні кількість Праведників народів світу найбільша?

    3) На сьогодні в деяких середовищах побутує думка про активну причетність українців до винищення євреїв у роки Другої світової війни. Чи таблиця спростовує таку думку? Обґрунтуйте свою відповідь.

    ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. 11 КЛАС. ТЕМА. «Внутрішньополітичне становище та економічне життя УРСР у середині 50-х років. Початок лібералізації суспільного життя»

    Стан промисловості та сільського господарства

    Незважаючи на те що нове радянське керівництво приділяло значну увагу розвиткові сільського господарства, все ж пріоритетним залишався розвиток промисловості.У республіці розвивались галузі, що закріплювали статус УРСР як паливно-енергетичної, металургійної бази СРСР, важливого району важкого машинобудування і воєнної промисловості.1952-1955 pp. було збудовано Каховську ГЕС, а до кінця десятиліття ще ряд електростанцій, які загалом збільшили виробництво електроенергії в 1,9 рази. Тривав процес розвитку вугільної, нафтової і газової промисловості. Так, у 1951-1958 pp. Було побудовано 263 шахти, розроблено значну кількість родовищ нафти та газу.

    1951 р. завершилася четверта п’ятирічка (1946-1950), основним завданням якої була відбудова народного господарства країни. На XIX з’їзді КПРС (1952), продубльованому XVII з’їздом КПУ, розвиток галузей промисловості групи «А» й надалі залишався пріоритетним, хоча в документах декларувалася необхідність піднесення і добробуту населення.

    Україна залишалася паливно-енергетичною та металургійною базою СРСР. Особливо швидкими темпами розвивалися будівництво електростанцій, потужність яких за п’яту п’ятирічку (1951-1955) зросла в 1,9 рази, металургійної, вугільної, нафтової та газової промисловості, машинобудування. Виплавка сталі збільшилася вдвічі, алюмінію - в 3,7 рази, чавуну - на 81 %, прокату - на 96 %, побудовано понад 500 великих підприємств, 27 мартенівських печей (на жаль, ця технологія вже на той час була застарілою), 21 прокатний, трубопрокатний та трубозварювальний цех. Збудовано Каховську гідроелектростанцію, внаслідок чого рівень ґрунтових вод в Україні піднявся, що призвело до змін клімату - він став більш вологим.

    Загалом за роки четвертої п’ятирічки промисловість України вийшла на довоєнний рівень, проте радянська індустрія дедалі більше відставала за технічною оснащеністю від європейських країн. Щоправда, за валовими показниками з виплавляння чавуну, видобутку кам’яного вугілля ми зрівнялись з Великобританією, Західною Німеччиною, Францією.

    Нове радянське керівництво, що стало на чолі держави після смерті Сталіна, усвідомлювало, що майбутнє Радянського Союзу залежить від успіхів в економічному змаганні із Заходом. Саме вони зміцнили б внутрішнє становище радянської системи, а з іншого боку, довели б переваги комуністичної системи. Уже з 1953 р. розпочався процес реформ. Але одразу постало питання, у якому напрямку їх проводити. Усі сходились на думці, що найслабшою ланкою радянської економіки є сільське господарство, рівень зростання продукції в якому за період 1949-1952 pp. складав лише 10 %, у той час як у промисловості - 230 %. До того ж сільське господарство було збитковим. Усі спроби наприкінці 40-х років стимулювати сільгоспвиробництво не мали успіху. Село на початку 50-х pp. залишалося на межі виживання. Ще за життя Сталіна розпочалася кампанія з укрупнення (об’єднання) колгоспів (1950 р. їх кількість скоротилась на 42 % і складала на кінець року 19 295). Цим самим уряд намагався зменшити кількість управлінців, покращити ефективність сільського господарства. 1953 р. з ініціативи Хрущова партія звернула увагу на катастрофічний стан сільського господарства. 

    Характеристики работы

    Диплом

    Количество страниц: 65

    Бесплатная работа

    Закрыть

    Использование метода case study в учебном процессе при преподавании истории как один из способов реализации компетентностного подхода

    Заказать данную работу можно двумя способами:

    • Позвонить: (097) 844–69–22
    • Заполнить форму заказа:
    Не заполнены все поля!
    Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

    Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.